5、任何数的绝对值都是正数．（)
5、任何数的绝对值都是正数．（)
参考答案和解析
错误
相关考题：
下列说法是否正确？请将错误的改正过来。（1）所以的有理数都能用数轴上的点表示 ；（2）符号不同的两个数互为相反数；（3）有理数分为正数和负数；（4）两数相加，和一定大于任何一个数；（5）两数相减，差一定小于被减数。
（1）如果数 a 的绝对值等于 a，那么 a 可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？（2）如果数 a 的绝对值大于 a，那么 a 可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？（3）一个数的绝对值可能小于它本身吗？
初中数学《有理数的减法》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课1.两个数的和是正数，那么这两个数( )A.都是正数 B.一正一负 C.都是负数 D.至少有一个是正数(四)小结作业引导学生总括：有理数减法法则是一个转化法则，减数变为它的相反数，从而减法转化为加法.可见，引进负数后对加法和减法，可以用统一的加法来解决。题目来源于考生回忆不论是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则，在使用法则时，注意减号变加号的同时把减数变成它的相反数，而被减数不变.设置作业：已知有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示：
以下命题中正确的一个是（）。A、两个数的和为正数，则这两个数都是正数B、两个数的差为负数，则这两个数都是负数C、两个数中较大的一个绝对值也较大D、加上一个负数，等于减去这个数的绝对值E、一个数的2倍大于这个数本身
关于编码过程中要考虑的原则，下面叙述正确的是（）。A、能充分反映调查项目之间的内在逻辑联系B、能用自然数，绝不用小数C、能用正数绝不用负数D、能用绝对值小的整数绝不用绝对值大的整数E、可借用现成编码
多选题关于编码过程中要考虑的原则，下面叙述正确的是（）。A能充分反映调查项目之间的内在逻辑联系B能用自然数，绝不用小数C能用正数绝不用负数D能用绝对值小的整数绝不用绝对值大的整数E可借用现成编码
单选题A、B是数轴上原点两旁的点，则它们表示的两个有理数是（ ）．A互为相反数B绝对值相等C是符号不同的数D都是负数