教学的基本组织形式是（ ）。A.班级授课制B.小组合作学习C.个别教学D.现场教学
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
目前，我国普遍采用的教学组织形式是【 】A．个别教学B．复式教学C．班级授课制D．小组合作学习
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
小组合作学习主要的教学组织形式是()。A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课制
混合学习公式即在线教学＋面对面教学=混合学习。() 此题为判断题(对，错)。
在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。 ( )
有利于调动学生学习的主动性，培养他们学习能力和创造才能的教学组织形式是( )A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法
最早出现于原始社会的教学组织形式是（ ）。A.个别教学制B.班级授课制C.小组学习制D.集体学习制
围绕班级授课制改革的展开，又出现了( )等新的教学组织形式。A.分层教学B.小组合作学习C.小班教学D.复式教学
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
小组合作学习主要的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、现场教学D、分组教学
教学的基本组织形式是（）。A、班级授课制B、小组合作学习C、个别教学D、现场教学
（）是指教的人指导学的人进行学习的活动。A、班级授课制B、个别教学制C、道尔顿制D、设计教学法
从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
认知-结构学习论在教学中主张（）。A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法
中学高年级中，最好的教学形式是（ ）A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特朗普制
认知一结构学习论在教学中主张（）。A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法
在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、现场教学
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
洋务学堂的特点有（）。A、以学习“西文”、“西艺”为主B、能按照知识的接受规律安排教学内容C、注意教学中的理论与实践结合D、确定了学制年限E、采用班级授课制
《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（）A、班级授课制B、个别教学C、小组教学D、合作学习
多选题洋务学堂的特点有（）。A以学习“西文”、“西艺”为主B能按照知识的接受规律安排教学内容C注意教学中的理论与实践结合D确定了学制年限E采用班级授课制
问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
单选题小组合作学习主要的教学组织形式是（）。A班级授课制B个别教学C现场教学D分组教学
单选题（）是指教的人指导学的人进行学习的活动。A班级授课制B个别教学制C道尔顿制D设计教学法