教师用言语描述儿童的行为,使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是:() A.询问B.描述C.建议D.提问
非言语行为在咨询中的作用包括（ ）。(A)传达共情态度 （B)有独立的意义(C)与行为相融合 （D)对言语内容作出修正
下列说法中错误的是（）。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解(D)非言语行为的含义是唯一的
非言语行为在咨询中的作用是（）。A.非言语行为可以传达共情态度B.非言语行为可以有独立的意义C.非言语行为不能与言语相融合D.非言语行为可以对言语内容做出修正
冻结反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、面部的惊讶B、肢体的约束C、呼吸的控制D、肢体冰冷
恐惧的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、眉头向中间聚拢、上扬B、上眼睑提升，睁大眼睛， 虹膜暴露C、或嘴角横向拉伸D、眉毛下压
反应性行为的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、包括副语言行为B、包括头部反应C、是难以自主控制的生理反应D、是可以自主控制的生理反应
关于轻蔑的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、单边嘴唇上扬B、微带笑意C、本质是对刺激源的轻视和否定D、有明显的眉眼鼻的动作
愉悦的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、眼睛眯起，鱼尾纹B、嘴角翘起C、脸颊隆起D、眉头拧起
有意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、可以出现在面部表情B、可以出现在身体动作C、可以出现在站姿或坐姿D、可以控制出汗或面部颜色
惊讶的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、眉毛上扬，上眼睑提升，睁大眼睛，眼睛警觉B、嘴部自然、松弛，张口吸气C、表情只持续1秒种D、眉头紧锁
悲伤的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、眉毛下压，眉头皱起上扬B、上眼睑轻微褶皱，眼神黯淡C、嘴角下垂D、瞪眼
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
非言语行为在咨询中的作用是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以有独立的意义C、非言语行为不能与言语相融合D、非言语行为可以对言语的内容作出修正
下列说法中错误的是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响
单选题惊讶的形态意义哪一项描述是错误的？（）A眉毛上扬，上眼睑提升，睁大眼睛，眼睛警觉B嘴部自然、松弛，张口吸气C表情只持续1秒种D眉头紧锁
单选题有意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的？（）A可以出现在面部表情B可以出现在身体动作C可以出现在站姿或坐姿D可以控制出汗或面部颜色
单选题恐惧的形态意义哪一项描述是错误的？（）A眉头向中间聚拢、上扬B上眼睑提升，睁大眼睛， 虹膜暴露C或嘴角横向拉伸D眉毛下压
单选题愉悦的形态意义哪一项描述是错误的？（）A眼睛眯起，鱼尾纹B嘴角翘起C脸颊隆起D眉头拧起
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
单选题下列说法中错误的是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以对言语的内容作出修正C非言语行为只能伴随言语出现D非言语行为受价值观影响
单选题关于轻蔑的形态意义哪一项描述是错误的？（）A单边嘴唇上扬B微带笑意C本质是对刺激源的轻视和否定D有明显的眉眼鼻的动作
单选题反应性行为的形态意义哪一项描述是错误的？（）A包括副语言行为B包括头部反应C是难以自主控制的生理反应D是可以自主控制的生理反应
单选题悲伤的形态意义哪一项描述是错误的？（）A眉毛下压，眉头皱起上扬B上眼睑轻微褶皱，眼神黯淡C嘴角下垂D瞪眼
单选题无意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的？（）A包括头部动作（头部姿势、面部表情、眉毛、眼部、嘴巴等）B包括手臂动作（肩膀、肘、手臂、手等）C包括腿脚动作（腿、脚）和坐姿D面部微表情除外
单选题冻结反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A面部的惊讶B肢体的约束C呼吸的控制D肢体冰冷