3. 总结陈词中需重申本方观点和定义，并对辩论过程中，本方出现的漏洞进行____________，针对对方漏洞进一步_____________，总结陈词贵在灵活。
3. 总结陈词中需重申本方观点和定义，并对辩论过程中，本方出现的漏洞进行____________，针对对方漏洞进一步_____________，总结陈词贵在灵活。
参考答案和解析
D
相关考题：
下面是“色彩斑斓的文化生活”中的一个内容片段，教师准备在课堂上组织支持观点一 和观点二的学生开展辩论活动请按要求完成教学设计任务。面对“经典”文化作品与“流行”文化作品，有两种不同的观点。要求:（1）请设计出组织上述辩论活动的步骤和策略。(18分)（2）请你参与其中一方的辩论，写一段辩论的总结陈词。（8分）
下面是“色彩斑斓的文化生活”中的一个内容片段，教师准备在课堂上组织支持观点一和观点二的学生开展辩论活动，请按要求完成教学设计任务。 要求： (1)请设计出组织上述辩论活动的步骤和策略。(18分)(2)请你参与其中一方的辩论，写一段辩论的总结陈词。(8分)
单选题哪一选项不能视为需罚令出场的犯规？（）A在本方罚球区内拉拽对方队员破坏对方朝本方球门移动着的明显进球得分机会B在本方罚球区外拉拽对方队员破坏对方朝本方球门移动着的明显进球得分机会C在本方罚球区内与对方争抢球时出现犯规破坏了对方朝本方球门移动着的明显进球得分机会D在本方罚球区外与对方争抢球时出现犯规破坏了对方朝本方球门移动着的明显进球得分机会
问答题材料：下面是某教师关于如何评价辛亥革命的教学过程描述。（一）辩题：辛亥革命是否成功？正方：辛亥革命是成功的。反方：辛亥革命是失败的。（二）辩论人员全班分为正方、反方两个大组，既有学生代表进行辩论，又有全体学生自由发言参与辩论。（三）辩论规则和程序(1)要求：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，史论结合。(2)辩论程序：陈词、自由辩论、总结。【陈词阶段】正方、反方各派三名同学发言，阐明本方的辩论立场。【自由辩论阶段】正方、反方向对方提问并回答相关问题，继续阐明和论证己方观点。【总结阶段】正方、反方分别总结陈词，针对辩题、己方的立论和整体的辩论情况进行分析和总结。问题：请对该教师的做法进行评价。（16分）
单选题辩论中的破是指：（）A对于本方前提的破B对于本方结论的破C对于对方结论的破D对于对方前提的破