实践性课程开发的基本方法是（）。A．工作分析B．活动分析C．课程审议D．综合分析

实践性课程开发的基本方法是（）。

A．工作分析

B．活动分析

C．课程审议

D．综合分析

参考答案和解析
课程审议

相关考题：

（ ）的统一，是语文课程的基本特点A．工具性与实践性B．人文性与实践性C．工具性与人文性D．可读性与实践性
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培训课程编制的基本要求错误的是()。A.立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律C.培训课程应该有很强的可实践性和发展性D.应用系统方法和思想进行培训课程开发
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实践性课程开发理论的代表人物——（）
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博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
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从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。A、实践理性B、学术理性C、技术理性D、经验理性
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实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A、决策B、审议C、理解D、建构
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（）是课程开发的基础。A、了解培训项目和培训活动的基本目的B、了解并把握课程开发目标与培训项目目的一致性的原则C、了解并掌握课程开发工作的基本程序D、学习并掌握课程开发的基本技能
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课程开发的基本原则有（）。A、超前性原则B、多元化原则C、技能性原则D、实践性原则E、灵活性原则
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培训课程开发工作的基本要求是（）。A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性C、了解并掌握课程开发工作的基本程序D、学习并掌握课程开发的基本技能E、了解并掌握课程开发的目标
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“实践性课程”的开发方法是（）A、决策B、审议C、建构D、协商
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从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。
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施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）A、工作分析B、课程审议C、活动分析D、职业分析
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思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性
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单选题“实践性课程”的开发方法是（）A决策B审议C建构D协商
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多选题培训课程开发工作的基本要求是（）。A了解并掌握课程开发的宗旨和目的B了解并报课程开发目标与培训目的的一致性C了解并掌握课程开发工作的基本程序D学习并掌握课程开发的基本技能E了解并掌握课程开发的目标
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单选题高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。A开发培训课程的必要性B开发培训课程的需求定位和开发方法C开发培训课程的可行性D开发培训课程的科学性
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填空题实践性课程开发理论的代表人物（）。
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填空题从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。
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填空题实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
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多选题实践性课程的基本特点有（）。A实践性课程属于直接经验B实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力C实践性课程更容易受到学生的欢迎D实践性课程有利于培养学生的主动性
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单选题实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A决策B审议C理解D建构
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单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理
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单选题（）是指一切课程开发的前期准备，以及中期、后期服务性工作的总和。A培训课程开发的基础性工作B培训课程开发的基本环节C课程开发的基础性工作D课程开发的基本程序
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多选题培训课程编制的基本要求有（）。A立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求B以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则C培训课程开发应符合成人培训的认知规律D培训课程应该有很强的可实践性和发展性E应用系统方法和思想进行培训课程开发
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单选题（）是课程开发工作的核心技能。A了解培训项目和培训活动的基本目的B了解并把握课程开发目标与培训项目目的一致性的原则C了解并掌握课程开发工作的基本程序D学习并掌握课程开发的基本技能
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多选题课程开发的基本原则有（）。A超前性原则B多元化原则C技能性原则D实践性原则E灵活性原则
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单选题（）是课程开发的基础。A了解培训项目和培训活动的基本目的B了解并把握课程开发目标与培训项目目的一致性的原则C了解并掌握课程开发工作的基本程序D学习并掌握课程开发的基本技能
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单选题施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）A工作分析B课程审议C活动分析D职业分析
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