21、课堂教学的三维目标是指情感态度价值观、知识和()。

21、课堂教学的三维目标是指情感态度价值观、知识和()。


参考答案和解析
能力

相关考题:

教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。 A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识

我国新课程改革的“三维目标”是指:知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

新课程提倡的三维教学目标是指() A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.知识、技能和情感

在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标

三维教学目标指的是( )。A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”C.“知识”、“技能”、“情感”D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”

新课程标准提倡的三维目标是( )。A.知识与技能,情感态度与人生观B.知识与技能,情感态度与社会观C.知识与技能,情感态度和价值观D.知识与技能,过程方法和情感态度与价值观

“三维目标”是指知识与技能、(  )、情感态度与价值观。A.数学思考 B.过程与方法 C.解决问题

“三维目标”是指知识与技能、(  )、情感态度与价值观。A、数学思考B、过程与方法C、解决问题

新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

新课程的“三维”课程目标是指()、()、情感态度与价值观。

化学课程的三维目标是指()。A、知识、技能与素养B、知识、能力与方法C、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观D、学习、探索与实验

新课程提出的三维教学目标是指()。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

“三维目标”是指知识与技能、()和情感、态度与价值观。A、理解与掌握B、过程与方法C、科学与探究D、继承与发展

属于课堂教学三维目标的割裂现象是() A、“贴标签”的情感、态度、价值观B、“游离”于知识、技能之外的过程、方法C、既注重知识的获得,又注重情感体验D、只关注知识的授受和技能的训练

新课改的三维目标是()。A、知识,智力,能力B、基本知识,基本技能,基础性学力C、知识技能,过程方法,情感态度价值观D、知识,智力,情感

教学目标设计中的“三维目标”是指()。A、知识、情感、意志B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观

新课程提倡的三维教学目标是指()A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

新课程提倡的三维目标是指()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观

单选题新课程提出的三维教学目标是指()。A知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D显性目标、隐性目标、能力培养目标

判断题新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A对B错

单选题学习化学要达到的三维目标是()。①知识目标;②技能目标;③情感目标;④情感态度与价值观目标;⑤过程与方法目标;⑥知识与技能目标;⑦态度目标;⑧科学目标;⑨学科目标A①②③B④⑤⑥C⑦⑧⑨D①③⑦

单选题新课程提倡的三维目标是指()。A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观

填空题新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是()。

单选题新课程提倡的三维教学目标是指()A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

单选题教学目标设计中的“三维目标”是指()。A知识、情感、意志B知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C面向世界、面向未来、面向现代化D世界观、人生观、价值观

单选题新课程提倡的三维教学目标是()。A知识、技能和方法B情感、态度和价值C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

单选题“三维目标”是指知识与技能、()和情感、态度与价值观。A理解与掌握B过程与方法C科学与探究D继承与发展