8、叶塞宁在《我辞别了我出生的屋子》中的：“月亮像一只金色的蛙,/扁扁地趴在安静的水面。”使用的修辞手法是夸张。
8、叶塞宁在《我辞别了我出生的屋子》中的：“月亮像一只金色的蛙,/扁扁地趴在安静的水面。”使用的修辞手法是夸张。
参考答案和解析
正确
相关考题：
下面各组中，（）的两个语段都使用了“拟人”的修辞手法。A夜半清醒的烛火不忍苛责我。花开山也笑，旧地又重游。B一盏离愁，孤单伫立在窗口。你走之后，酒暖回忆思念瘦。C水总向东流，时间怎么偷。花开一次的成熟我却错过。D一壶漂泊.浪迹天涯难入喉。你像一只蝴蝶飞进我窗口。
（）都使用了“拟人”这一修辞手法.A①一盏离愁，孤单伫立在窗口.②花开一次的成熟我却错过.B①你走之后，酒暖回忆思念瘦.②水总向东流，时间怎么偷.C①一壶漂泊，浪迹天涯难入喉.②你像一只蝴蝶飞进我窗口.D①夜半清醒的烛火不忍苛责我.②杨柳低垂首，圆月更寂寞.
单选题下列句子中，修辞手法运用不恰当的是（ ）。A可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我B我的心像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上C太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑D所有这些语言手段，尖锐、泼辣、犀利有力，像一颗颗威力无比的枪弹，戳穿了敌人的心脏
问答题阅读下面的案例，回答问题。画月亮师：看来，大家对月亮还挺熟悉的呢！那月亮到底是什么样子呢？（生都举起了手）师：现在啊，老师不要你们说了，想让你们把心中的月亮画出来，行吗？（生：行！）师：在下笔之前，听听老师的建议，也许对你们画月亮有所帮助！在每张纸上画一个月亮，想怎样画就怎样画。别忘了，要把月亮画得大大的！明白了吗？（4人一组，每组有10张24开的白纸）（生：明白了、师：好，那么我们快来画月亮吧！（学生动笔画）说月亮：师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？生：我画的月亮是一个圆月，橘黄色的，这是月中时候的月亮，很亮很亮的。……师：还有谁画的月亮与众不同？生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。……生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，扁扁的，像一只小船，荡漾在银河里。……生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。师：真好，我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢！……排月亮：师：我们的面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢？生：我画的月亮是满月，他们画的月亮有的是细细的，……师：是啊，大家妙笔生花，画了这么多好看的月亮。……师：你们刚才画了这么多不一样的月亮，老师看得真有点眼花缭乱，那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢？（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见）看月亮：师：刚才，你们组说得头头是道，其他组的反驳也有根有据，那老师该相信谁呢？怎么办？大家出出主意吧！生：做实验！师：怎么做？是模拟实验还是……生：实际看一看。师：好，大家再讨论讨论：怎么看？晚上出来看月亮不害怕？怎样克服害怕黑暗的心理？看多长时间？能不能坚持到底？怎么记录？（学生分组讨论、交流，几个问题都落实了，下课）以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录，说说这一课使用的教学策略，并谈谈你对教学策略有什么新的认识？
单选题以下不是“乡情诗”的是（）A叶赛宁《辞别了我出生的屋子》B李白《静夜思》C《荷马史诗》D余光中《乡愁》