单选题《我有一个梦想》运用篇幅最多的修辞手法是（）A比喻B排比C夸张D借代
单选题
《我有一个梦想》运用篇幅最多的修辞手法是（）
A
比喻
B
排比
C
夸张
D
借代
参考解析
解析：
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相关考题：
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果C.本文的理解需借助相关的知识背景，可指导学生查阅资料，了解课文基本内容D.本文核心词是梦想，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺．没有任何风吹雨打!(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情 (2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”，请你运用所学知识，说明理由。(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么 问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。(20分)
材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。 某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。 小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。 小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。 小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打！ (1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情？ (2)小敏的梦想实现有助于小林梦想的实现，请你运用所学知识，说明理由。 (3)面对小明的梦想，你想对他说些什么？ 问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。
我有一个梦想 马丁.路德.金 我有一个梦想。 有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。 我有一个梦想。 有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。 我有梦想。 我有一个梦想。 我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。 我有一个梦想。 有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。 我有一个梦想。 我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。 我有一个梦想。 思考问题 1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景? 2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的?
单选题《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A比喻B夸张C拟人D对偶