3、游戏化教学的实施通常包括A．游戏的准备B．游戏的组织C．游戏的观察D．游戏的反馈

3、游戏化教学的实施通常包括

A．游戏的准备

B．游戏的组织

C．游戏的观察

D．游戏的反馈

参考答案和解析
C

相关考题：

下列关于教学游戏的描述,正确的是()。 A、教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B、教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C、根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏D、教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
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数学游戏在操作层面存在的误区包括()(1)学科化倾向严重(2)数学游戏开发利用过度(3)对游戏的内容与形式理解狭隘(4)数学游戏还未成为重要的教学方式 A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)
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游戏化舞蹈教学指的是()。 A、以游戏的方式开展舞蹈教学B、注重幼儿学习结果，轻学习过程C、将游戏植入舞蹈中开展教学D、将舞蹈转变成游戏
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游戏化教学等同于游戏教学化。() 此题为判断题(对，错)。
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在课程实施中需要分析的教学任务通常包括哪些方面?
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教学的游戏化
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学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A、教学游戏化B、游戏化教学C、教学游戏D、教育的游戏化
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准备好游戏方案中所需要的（）是实施个别化教学计划前的重要环节之一。A、游戏环境的创设B、玩具、材料C、设施、器具等D、教具
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集体教学活动游戏化就是设计游戏环节，让孩子玩中学。
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数学游戏在操作层面存在的误区包括（）A、学科化倾向严重B、数学游戏开发利用过度C、对游戏的内容与形式理解狭隘D、数学游戏还未成为重要的教学方式
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在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化
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以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）A、游戏活动教育化B、教育活动游戏化C、教学手段游戏化D、教学内容游戏化
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A、非游戏模式B、教学游戏化模式C、非干预模式D、重视各种类型游戏的游戏课程模式
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学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏
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教学的游戏化概念是什么？
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故事化、游戏化和歌曲化教学简称为（）。
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游戏法是实施整个教学法的主要方法
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在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则
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单选题学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）A教学游戏化B游戏化教学C教学游戏D教育的游戏化
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单选题下列关于教学游戏的描述，正确的是（）A教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏，语言领城的游戏，社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏D教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
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单选题在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A游戏任务B游戏信号物C游戏行为D游戏规则
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单选题准备好游戏方案中所需要的（）是实施个别化教学计划前的重要环节之一。A游戏环境的创设B玩具、材料C设施、器具等D教具
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单选题在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是()。A教育活动游戏化B游戏活动教育化C游戏活动系列化D游戏活动教学化
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单选题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A非游戏模式B教学游戏化模式C非干预模式D重视各种类型游戏的游戏课程模式
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名词解释题教学的游戏化
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单选题以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）A游戏活动教育化B教育活动游戏化C教学手段游戏化D教学内容游戏化
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填空题为了实现幼儿园教育的任务、目的，采用____的形式进行教学，我们通常把这种活动称为教学游戏或游戏化教学。
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多选题数学游戏在操作层面存在的误区包括（）A学科化倾向严重B数学游戏开发利用过度C对游戏的内容与形式理解狭隘D数学游戏还未成为重要的教学方式
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