我们要使用受众最为熟悉而且是最容易接受的语言风格，使用与他们的生活有密切联系的例证，发出他们需要的声音，让他们对我们的观点表达产生亲切感，有的放矢，正中下怀，提高他们对我们的观点的理解和接受程度。
我们要使用受众最为熟悉而且是最容易接受的语言风格，使用与他们的生活有密切联系的例证，发出他们需要的声音，让他们对我们的观点表达产生亲切感，有的放矢，正中下怀，提高他们对我们的观点的理解和接受程度。
参考答案和解析
正确
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Our securities will escort them to the hotel rooms.A.我们的保安将陪他们回宾馆B.我们的保安将护送他们回宾馆C.他们将由我们搀扶着回宾馆D.我们将用大巴护送他们回宾馆
怎样提高营业额? 我们是从学校刚到石化加油站实习的学生？这个站是新修的，我们分两班人当班，上24小时，休息24小时，单日我们班，双日他们班，往往他们每次营业额都比我们高，我们就低点，谁的班营业额多，工资提成就多，我们真的很着急，而且我们服务态度有比他们好，可他们就是比我们多，为什么？求专家解答！
：世界上有两种人，他们的健康、财富以及生活上的各种享受大致相同。结果，一种人是幸福的，另一种却得不到幸福。他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐的分野主要也就在此。 文中划线的“此”指的是( )。A. 他们对物、对人和对事的观点不同B. 他们的健康、财富对他们的影响C. 他们生活上的享受不同对他们的影响也不同D. 他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响也不同
世界上有两种人，他们的健康、财富以及生活上的各种享受大致相同。结果，一种人是幸 福的，另一种却得不到幸福。他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵 上的影响因此也不同，苦乐的分野主要也就在#。 文中加点的“此”指的是（ ）。 ‘A.他们对物、对人和对事的观点不同B.他们的健康、财富对他们的影响C.他们生活上的享受不同对他们的影响也不同D.他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响也不同
社会工作督导老张告诉新来的社会工作实习生小李：“我们在开展工作的时候，不能预先设定服务对象应该过什么样的生活，我们要肯定他们自己独特的生活方式，我们要做的是协助他们发现自己的内在价值，引导他们找到自己想要的生活方式。”在这里老张讲解的是()的主要观点。A.认知行为理论B.社会支持理论C.人本主义理论D.存在主义理论
由于境外游客的人生观、价值观和政治观点的不同，他们对我国的某些方针政策不理解，存在不同的看法,甚至分歧严重。对此，导游在回答他们这方面的问题时，应在阐明我们的立场和观点时（）。A.求同存异B.求同化异C.努力说服D.辨明道理
对于艾滋病患者，下列说法正确的是（）A、拒绝与他们往来B、给予他们更多的宽容、理解、支持和信任C、我们的共同敌人是艾滋病病毒，但艾滋病患者是我们的朋友D、消除歧视，有助于发挥他们在预防艾滋病中的积极作用
“小张，我一点也不同意这种观点，但是，我能理解您，我们的意见出现分歧是有原因的。”这种情景说明，只要人们之间存在（），即使他们之间存在分歧，他们也能互相尊重。A、交流B、沟通C、信任D、合作
传播者先向受众传播一些他们所能接受的和熟悉并喜欢的观点或思想，然后悄悄地将自己的观点和思想渗透和组织进去，使受众产生一种印象，似乎传播者的思想观点与自己已认可的思想观点是相近的（）.A、“自己人”效应B、“名片效应”C、晕轮效应D、从众效应
（）指传播者先向受众传播一些他们所能接受的和熟悉并喜欢的观点或思想，然后再悄悄地将自己的观点和思想渗透和组织进去，使受众产生一种印象，似乎传播者的思想观点与他们已认可的思想观点是相近的。A、威信效应B、“自己人”效应C、晕轮效应D、“名片”效应
选择通顺正确的名子（）A、我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心B、我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心C、我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心D、我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心
面对分析型的客户投诉时，我们应采取什么样的态度与应对方式？（）A、强迫他们迅速做出决定B、动之以情，请他们谅解我们的难处C、使他们兴奋、有乐趣D、使用精确的语言与明确的证据向其解释说明E、主导性的态度与话语
作为售后服务人员，我们对客户的理解是：（）。A、客户是我们生意场中最重要的人B、客户没有影响我们的工作，相反他们是我们工作的目的C、客户是我们与之争论和斗智的对象D、客户有权享受我们给予的最礼貌、最关注的服务
为什么语言要学，______要用很大的气力去学呢？______语言这东西，______随便可以学好的，非下苦功不可。我们还要多多吸收外国的新鲜东西。______要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A、而且；所以；不是；不单B、并且；所以；怎么；不但C、并且；因为；不是；不但D、而且；因为；怎么；不单
问答题“面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗？为什么？
多选题目光接触说明（）A我们想与他们交流B我们正在关注他们的谈话C他们很重要