知识和以往的成功经验也可能束缚创造性思维。

知识和以往的成功经验也可能束缚创造性思维。


参考答案和解析
正确

相关考题:

“杂交水稻之父”袁隆平对青年学子介绍他的“成才经验”时说:和艺术家一样,科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘,它是在知识、经验和思索结合后,由外界诱发而形成的创造性思维。我培养灵感有四个字:“知识”+“汗水”。这段话表明:A.创造性思维的产生,是以实践为基础的B.认识不仅来源于客观,也来源于主观C.创造性思维的获得,必须发挥人的主观能动性D.只要不断获得知识,就能得到灵感

创造性思维不能增加人类知识的总量。() 此题为判断题(对,错)。

不受以往既定计划束缚的预算编制方法为()。A、绩效预算B、弹性预算C、计划设计预算D、零基预算

知识经验越多,创造性思维产生的可能性越大。

以往的教学中,教师也是促进者,但是这种促进者的角色偏重于知识,过于强调“知识拥有”和“知识累积”。() 此题为判断题(对,错)。

()有助于问题的界定和创造性解决。A、学术讨论B、创造性思维C、经验和知识

第四次反“围剿”的胜利,是()等从实际出发,运用和发展以往反“围剿”的成功经验取得的。A、周恩来朱德B、王稼祥朱德C、张国焘周恩来

程序教学适合()A、问题解决B、创造性思维C、批判性思维D、简单知识和技能

以下对于正确RIZ的描述正确的是()。A、对人的知识和经验的依赖性大大降低B、搜索的方向更加明确,搜索步骤和时间也大大缩短C、可以使设计者避免在解空间中迷失方向D、避免设计中已有知识和经验的束缚

下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。A、在正式知识的领域中,任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新,就必须掌握该学科的知识。B、在正式知识的领域中,知识可以帮助人们注意到一些偶然事件,并使之成为创新的一个重要来源。C、正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D、非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。

每个新的具体方法的产生都是管理者的知识经验、组织能力、专业技能和创造性思维的集中表现。

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。

能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西,打破以往的模式和框架,体现出创新能力的()特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性

创造性思维可以不断增加人类知识的(),不断推进人类认识世界的水平。

创造力的核心和基础是()A、智力B、知识C、技能D、创造性思维

知识经验越是缺乏的人,其受的束缚就越(),幻想的空间就越()。

概念系统是人们根据系统()和以往的知识构思出来的系统。

创造性思维可以不断增加人类知识的总量,不断推进人类认识世界的水平。

产生创造力的条件有()。A、丰富的知识储备和技能B、宽松自由的环境C、创造性思维D、个体的动机和兴趣

多选题下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。A在正式知识的领域中,任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新,就必须掌握该学科的知识。B在正式知识的领域中,知识可以帮助人们注意到一些偶然事件,并使之成为创新的一个重要来源。C正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。

多选题以下对于正确RIZ的描述正确的是()。A对人的知识和经验的依赖性大大降低B搜索的方向更加明确,搜索步骤和时间也大大缩短C可以使设计者避免在解空间中迷失方向D避免设计中已有知识和经验的束缚

多选题产生创造力的条件有()。A丰富的知识储备和技能B宽松自由的环境C创造性思维D个体的动机和兴趣

判断题知识经验越多,创造性思维产生的可能性越大。A对B错

单选题第四次反“围剿”的胜利,是()等从实际出发,运用和发展以往反“围剿”的成功经验取得的。A周恩来朱德B王稼祥朱德C张国焘周恩来

单选题()有助于问题的界定和创造性解决。A学术讨论B创造性思维C经验和知识

填空题知识经验越是缺乏的人,其受的束缚就越(),幻想的空间就越()。

单选题创造力的核心和基础是()A智力B知识C技能D创造性思维

填空题概念系统是人们根据系统()和以往的知识构思出来的系统。