群落像一个准生物体一样,有诞生、生长、成熟和死亡的发育阶段,这是个体论观点。

群落像一个准生物体一样,有诞生、生长、成熟和死亡的发育阶段,这是个体论观点。


参考答案和解析
微生物;动物;植物;人类

相关考题:

个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这是( )的观点。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论

关于个体身心发展的动因的观点有( )。A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外铄论

群落的发育阶段有( )、( )、( )、( )。

发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

生物的生活周期包括个体的营养生长和__________两个重要发育阶段。

对比分析机体论和个体论在认识群落性质方面的不同观点。

关于个体身心发展的动因的观点有()。A.内发论B.教育C.外铄论D.成熟机制E.多因素相互作用论

关于个体身心发展的动因有几种不同的观点:内发论、外铄论、{ }。

人类生命要经历()、诞生、生长发育、成熟以及衰老等过程最终走向死亡。

()是婴儿生长发育的两个阶段。A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B、智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段

萤火虫生长着()短短的(),当雄萤发育成熟,会生出(),像()一样。

下列有关细胞全能性的含义,正确的是()A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能B、生物体内的任一个细胞可以完成该个体的全部功能C、已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程

心理发展只是量的不断增加的过程,是由环境和教育塑造起来的,这是()的观点A、精神分析论B、相互作用论C、行为主义观D、成熟势力说

在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识

认为群落是客观存在的实体,是一个有组织的生物系统,像有机体与种群那样,这种群落性质观点是()。

有人认为,地球上产生生命是纯粹偶然的,没有任何必然性,就像一个人偶然得到一笔巨款成为百万富翁一样。从哲学上看,这是一种()。A、宿命论观点B、决定论观点C、庸俗唯物主义观点D、庸俗进化论观点

家庭生活周期是指()A、由诞生到成熟的周期循环B、由诞生到成熟再到衰老的周期循环C、由诞生到成熟乃至最终衰老死亡和新的家庭诞生的周期循环D、由诞生到成熟乃至衰老和新的家庭诞生E、从夫妻组成家庭开始到夫妻衰老去世的过程

关于个体身心发展的动因的观点有( )A、内发论B、成熟机制C、多因素交互作用论D、教育

关于个体身心发展的动因的观点有()。A、内发论B、教育C、外铄论D、成熟机制E、多因素相互作用论

细胞的衰老和死亡不止发生在生物体个体衰老的时候。

下列哪一种说法是正确的()A、 个体发育分成不同阶段,不同的发育阶段有相应的基因控制B、 个体发育阶段随机地发生C、 生物体各部分细胞均有同一种基因在表达D、每个细胞的全部基因在个体发育过程中始终一贯地表达

填空题人类生命要经历()、诞生、生长发育、成熟以及衰老等过程最终走向死亡。

单选题()是婴儿生长发育的两个阶段。A宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B智力发育阶段和身体发育阶段C婴儿发育阶段和儿童发育阶段D动作发育阶段和社会交往发育阶段

多选题关于个体身心发展的动因的观点有( )A内发论B成熟机制C多因素交互作用论D教育

填空题萤火虫生长着()短短的(),当雄萤发育成熟,会生出(),像()一样。

单选题以下不属于个体论学派观点的是()A群落不是一个个分离的有明显边界的实体,多数情况下是在空间和时间上连续的一个系列B植物群落的发育过程不像有机体发生在同一体内,它表现在物种的更替和种群数量的消长方面C每一个群落都不具有明显的边界D植物群落在许多方面表现为整体性,应作为整体来研究

多选题关于个体身心发展的动因的观点有()。A内发论B教育C外铄论D成熟机制E多因素相互作用论

单选题家庭生活周期是指()A由诞生到成熟的周期循环B由诞生到成熟再到衰老的周期循环C由诞生到成熟乃至最终衰老死亡和新的家庭诞生的周期循环D由诞生到成熟乃至衰老和新的家庭诞生E从夫妻组成家庭开始到夫妻衰老去世的过程