“读史使人明智”！借鉴历史成功经验、吸取失败教训，未雨绸缪，使我们在探索未知的征程中，多受教益，少走弯路。（）
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参考答案和解析
B
相关考题：
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()A、向同事学习B、向书本学习C、向专家学习D、向学生学习
史鉴使人__________，诗歌使人巧慧，数学使人__________，博物使人__________，伦理之学使人庄重。逻辑与修辞使人善辩。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．明智 精细 深沉 B．明智 深沉 精细 C．精细 明智 深沉 D．深沉 精细 明智
史鉴使人 ，诗歌使人巧慧，数学使人 ，博物使人 ，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．明智 精细 深沉 B．明智 深沉 精细 C．精细 明智 深沉 D．深沉 精细 明智
英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到， “_”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”填人画横线处最恰当的一句是（ ）。 A.读书让生命更精彩B.读书在于造成完全的人格C.读书可加深对世界的认识D.知识就是力量
英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到，“ ”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”填入画横线处最恰当的一句是（ ）。A.读书让生命更精彩B.读书在于造成完全的人格C.读书可加深对世界的认识D.知识就是力量
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明（）A、矛盾的特殊性规定事物的特殊本质B、矛盾贯穿于事物发展过程的始终C、任何事物内部都存在着矛盾D、矛盾的主要方面决定事物的性质
下列属于绩效考评结果反馈体系的主要功能的是（）。A、帮助被考评者吸取成功经验，总结失败的教训B、满足员工的各种层次的需求C、使员工增强生产技术技能D、找出工作中存在的关键问题与主要不足E、提出改进计划
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧。数学使人精密．哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明（）A、事物内部都存在矛盾B、矛盾在其发展的不同阶段各有其特点C、矛盾双方各有其共同之处D、矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅仅来自于书本知识A、①②B、②③C、②④D、③④
泰戈尔说：“错误经不起失败，但是真理却不怕失败”。这说明（）A、正确的认识也会导致失败的实践B、正确的认识必然获得成功的实践C、分析失败的原因是使失败变为成功的重要条件D、从失败中吸取教训，失败也能变为成功
多选题下列属于绩效考评结果反馈体系的主要功能的是（）。A帮助被考评者吸取成功经验，总结失败的教训B满足员工的各种层次的需求C使员工增强生产技术技能D找出工作中存在的关键问题与主要不足E提出改进计划
多选题泰戈尔说：“错误经不起失败，但是真理却不怕失败”。这说明（）A正确的认识也会导致失败的实践B正确的认识必然获得成功的实践C分析失败的原因是使失败变为成功的重要条件D从失败中吸取教训，失败也能变为成功
问答题辛亥革命的失败给我们什么历史教训？