8、元认知对策略学习所起的作用主要表现在()。A.促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力B.促进学生对学习情境变化的敏感C.促使学生考虑在特定的学习情境下,选择最佳的学习方法D.促使学生能够客观的评价自己的学习成绩,并相应调整自己的学习方法

8、元认知对策略学习所起的作用主要表现在()。

A.促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力

B.促进学生对学习情境变化的敏感

C.促使学生考虑在特定的学习情境下,选择最佳的学习方法

D.促使学生能够客观的评价自己的学习成绩,并相应调整自己的学习方法


参考答案和解析
\r\n\t(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;     \r\n\t(2)促进学生对学习情境变化的敏感; \r\n\t(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下,哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应,从而能够选择最佳的学习方法; \r\n\t(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩,并相应地调整自己的学习方法。\r\n

相关考题:

建立学习时间表属于学习策略中的( )。A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略

元认知策略总是和认知策略一起起作用的。( )

元认知策略总是和认知策略一起起作用。( )

在学习过程中,元认知策略是单独起作用的。

学习时间表的建立属于学习策略中的( )。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略

( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A.反思策略B.内省策略C.元认知策略D.监视策略

元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。元认知策略包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略。() 此题为判断题(对,错)。

对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。(  )A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、资源管理策略

学习策略主要包括()。A、元认知策略和认知策略B、交际策略C、情感策略D、以上都是

学习时间表的建立属于学习策略中的()。A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略

对学习环境的设置主要属于()A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略

对学习时间的管理属于()学习策略。A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、资源管理策略

()即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A、反思策略B、内省策略C、元认知策略D、监视策略

()在学习策略中起着核心的作用,它的改建是学习策略改进的原因。A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略

建立学习时间表属于学习策略中的()。A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略

学习策略的类型主要包括()、资源管理策略和()。A、认知策略B、元认知策略C、演绎策略D、归纳策略

元认知策略息是和认知策略一起起作用的。

什么是元认知?请举例说明元认知训练对学习策略的发展所起的促进作用。

单选题学习策略的类型有()A认知策略B元认知策略C资源管理策略、组织策略、元认知策略D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E课程内容即学习经验

单选题建立学习时间表属于学习策略中的()。A认知策略B精细加工策略C元认知策略D资源管理策略

单选题对学习环境的设置主要属于()A资源管理策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略

单选题学习时间表的建立属于学习策略中的()。A元认知策略B资源管理策略C认知策略D精细加工策略

问答题什么是元认知?请举例说明元认知训练对学习策略的发展所起的促进作用。

单选题(2015辽宁大连)建立学习时间表属于学习策略中的()。A认知策略B精细加工策略C元认知策略D资源管理策略

判断题元认知策略息是和认知策略一起起作用的。A对B错

判断题元认知策略总是和认知策略一起起作用。A对B错

单选题()即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A反思策略B内省策略C元认知策略D监视策略

判断题(2015湖南长沙)建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。()A对B错