9、“从已有事物的相反功能去思考,寻求解决问题的新途径”属于()A.机遇创新法B.逆向思维创新法C.虚拟创新法D.联想创新法

9、“从已有事物的相反功能去思考,寻求解决问题的新途径”属于()

A.机遇创新法

B.逆向思维创新法

C.虚拟创新法

D.联想创新法


参考答案和解析
串联电路 并联电路 过街天桥 地下通道 吸尘器 扬尘器 扬声器 消音器 打气筒 排气扇

相关考题:

吴阶平对思考与人才成长的评价不包括()。 A、要善于抓住问题,从现象探索本质,这些都离不开思考B、只有善于思考,才能利用各种实践机会去提高解决问题的能力C、敏锐的观察力就是指包括对事物的直接反应和瞬间完成的思考D、思考就是简单的想事,它是分析、综合、对比、推理的过程,是一个创造性的过程

关于迁移,哪几项是对的()A.从其他事物引起联想,看出解决问题的途径B.影响解决问题的倾向性C.与解决问题的效率成倒"U"字型关系D.已有经验对解决问题的影响E.可以有助于问题解决,也可能干扰问题的解决

从相反的方向切入进行思考属于( )。A.正向思维法B.逆向思维法C.横向思维法D.颠倒思维法

从对立、相反的角度去思考问题属于()。A、相似联想B、发散思维C、逆向思维D、动态思维

从物理特性上思考和婚礼主题相关的事物是水平思考。

从《大学》开始,儒家思考转向内向化的寻求。

从已知事物的结构出发,通过对位置的颠倒、置换等技巧来激发创意的思考方式属于()。A、结果逆向B、功能逆向C、原理逆向D、结构逆向

发散思考,是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题,探求答案,进而产生大量的不同想法,并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。

个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面功能。这属于()。A、定势B、功能固着C、变式D、同化

下面哪一个是埃及雕塑的造型方法?()A、从抽象的高度去表现事物B、从最具特征的高度去表现事物C、从具象的高度去表现事物D、以上都不是

作为家长,在开展幼儿家庭教育时,一定要防止单纯的(),注重启发幼儿自己去观察、分析和思考,让他们去发现问题,独立解决问题,最后寻求到正确的答案。A、行动影响B、思想启蒙C、知识灌输D、理论讲解

发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。( )

对感知的材料用已有的知识进行分析、思考,从而深入到事物的本质、把握事物规律的分析思考活动叫()。

启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)

从相反的方向切入进行思考属于()。A、正向思维B、逆向思维C、横向思维D、颠倒思维法

关于迁移,哪几项是对的()A、从其他事物引起联想,看出解决问题的途径B、影响解决问题的倾向性C、与解决问题的效率成倒"U"字型关系D、已有经验对解决问题的影响E、可以有助于问题解决,也可能干扰问题的解决

逆向思维则是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。

创新活动的根本问题在于寻求解决问题的新方法,以及创造发明新事物。

在创业计划的构想过程中,按照TRIZ理论的思想进行技术创新,以下说法不正确的是()A、解决问题从最终的理想方案入手思考B、实际问题的解决方法往往不止一个C、传统的思考方式总是不能彻底地解决问题D、从其他领域寻求问题的解决方案往往可以创造性地解决问题

判断题启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)A对B错

单选题从相反的方向切入进行思考属于()。A正向思维B逆向思维C横向思维D颠倒思维法

单选题作为家长,在开展幼儿家庭教育时,一定要防止单纯的(),注重启发幼儿自己去观察、分析和思考,让他们去发现问题,独立解决问题,最后寻求到正确的答案。A行动影响B思想启蒙C知识灌输D理论讲解

判断题从《大学》开始,儒家思考转向内向化的寻求。A对B错

单选题从已知事物的结构出发,通过对位置的颠倒、置换等技巧来激发创意的思考方式属于()。A结果逆向B功能逆向C原理逆向D结构逆向

单选题在创业计划的构想过程中,按照TRIZ理论的思想进行技术创新,以下说法不正确的是()A解决问题从最终的理想方案入手思考B实际问题的解决方法往往不止一个C传统的思考方式总是不能彻底地解决问题D从其他领域寻求问题的解决方案往往可以创造性地解决问题

判断题发散思考,是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题,探求答案,进而产生大量的不同想法,并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。A对B错

填空题对感知的材料用已有的知识进行分析、思考,从而深入到事物的本质、把握事物规律的分析思考活动叫()。

判断题发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。( )A对B错