课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制——服从”向“引导——调节”转化,教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色,转变为引导者。() 此题为判断题(对，错)。
从城市管理的发展趋势来看，未来我国的城市管理要实现从管制型政府向()政府的转变A. 服务型B. 绩效型C. 研究型D. 有限型
新课改中教育观念的转变主要是指（ ） ①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变 ④教学观的转变⑤评价观的转变A.①②③B.②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤
政府职能方式的转变主要表现在（）。A、实现从管制型政府向服务型政府转变B、从低效政府向高效政府转变C、从有限政府向无限政府转变D、从传统政府向电子政府转变
农村中小金融机构应将法律风险管理上升到机构战略高度，实现法律工作的（）转变.A、封闭型向开放型转变B、参谋把关型向参与型转变C、事前防范型向事后救济型转变D、管理型向事务型转变
贯彻落实科学发展观要求经济方式由集约型向粗放型转变。
把人力资源管理的基本*单位，有个体观转变为素质观，有人员观转变为人力观，这种观点属于人力资源的（）A、人员素质观B、在岗人员观C、成年人口观D、人力资本观
观念广告它是运用广告的形式，向社会传播管理哲学、经营理念、价值观、传统风格和（）的广告。
知识经济对教育管理的挑战（）A、对学校组织垂直化的挑战B、对传统知识观的挑战C、对传统人才观的挑战D、对传统学习观的挑战
知识经济对教育管理的挑战主要表现在对传统（）的挑战。A、知识观B、人才观C、学习观D、世界观
从城市管理的发展趋势来看，未来我国的城市管理要实现从管制型政府向（）政府的转变A、服务型B、绩效型C、研究型D、有限型
我们必须确立税收执法与服务并重的思想，由传统的打击型向管理型转变。
在某种程度上，危机的预防是从被动应付型向主动防范型转变；是从“事后救火”管理向“事前监测”管理转变。
知识经济对教育管理挑战（）。A、对学校组织垂直化的挑战B、对传统知识观的挑战C、对传统人才观的挑战D、对传统学习观的挑战
新课改中教育观念的转变主要是指（） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤
随着现代科技的发展和经济全球化的进程，世界保险市场实现了从传统_________保险向现代________保险市场的转变。（）A、防范型；投资型B、外延型；内涵型C、理赔型；服务型D、经营型；综合管理型
多选题政府职能方式的转变主要表现在（）。A实现从管制型政府向服务型政府转变B从低效政府向高效政府转变C从有限政府向无限政府转变D从传统政府向电子政府转变
单选题农村中小金融机构应将法律风险管理上升到机构战略高度，实现法律工作的（）转变.A封闭型向开放型转变B参谋把关型向参与型转变C事前防范型向事后救济型转变D管理型向事务型转变
多选题知识经济对教育管理的挑战（）A对学校组织垂直化的挑战B对传统知识观的挑战C对传统人才观的挑战D对传统学习观的挑战
填空题观念广告它是运用广告的形式，向社会传播管理哲学、经营理念、价值观、传统风格和（）的广告。
单选题从城市管理的发展趋势来看，未来我国的城市管理要实现从管制型政府向（）政府的转变。A服务型B研究型C绩效型D有限型
单选题随着现代科技的发展和经济全球化的进程，世界保险市场实现了从传统______保险向现代______保险市场的转变。（ ）A防范型；投资型B外延型；内涵型C理赔型；服务型D经营型；综合管理型
单选题转变观念要求梳理整体观，要由偏重能源的数量管理向（ ）生态综合管理转变。A数量与质量B质量C平衡D质量与平衡
单选题新课改中教育观念的转变主要是指（） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变A①②③B②③④C①②③⑤D①②③④⑤
多选题知识经济对教育管理挑战（）。A对学校组织垂直化的挑战B对传统知识观的挑战C对传统人才观的挑战D对传统学习观的挑战
多选题实现铁路建设标准化管理目的包括从传统管理向科学管理转变；从经验管理向标准化管理转变，还包括（）A从事后管理向预防管理转变B从单一管理向系统管理转变C从运动式管理向制度型管理转变D从软约束向硬约束管理转变E从统一管理向分散管理转变
多选题知识经济对教育管理的挑战主要表现在对传统（）的挑战。A知识观B人才观C学习观D世界观
单选题把人力资源管理的基本*单位，有个体观转变为素质观，有人员观转变为人力观，这种观点属于人力资源的（）A人员素质观B在岗人员观C成年人口观D人力资本观