从日常生活、学习和工作等角度并结合自己对设计心理学的体会，论述自己对本门课程的认知和理解，以及设计心理学未来的应用和发展趋势。
从日常生活、学习和工作等角度并结合自己对设计心理学的体会，论述自己对本门课程的认知和理解，以及设计心理学未来的应用和发展趋势。
参考答案和解析
手部
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腕部
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臂部
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腰部
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基座
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腕部
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臂部
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腰部
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基座
相关考题：
“学习的实质就是学习者获得知识、技能和发展智力，探究自己的情感，学会与教师和班集体成员交往，阐明自己的价值观和态度，实现自己的潜能的过程。”这是（ ）心理学流派的观点。A.行为主义B.认知心理学C.精神分析D.人本主义
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（）A、为学校运动会或文艺活动设计招贴画B、针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现C、选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验D、了解美术作品作为商品的价值，并表达自己的看法
单选题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
单选题下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（）A为学校运动会或文艺活动设计招贴画B针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现C选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验D了解美术作品作为商品的价值，并表达自己的看法