就掌握的知识,谈谈对阳性重组子的筛选方法与过程的认识。

就掌握的知识,谈谈对阳性重组子的筛选方法与过程的认识。


参考答案和解析
(1)根据重组子遗传重组表型改变的筛选法 1)利用抗生素抗性基因进行筛选 2)通过α互补使菌产生颜色来筛选 3)利用报告基因筛选克隆子 (2)根据重组子结构特征的筛选法 1)琼脂糖凝胶电泳比较重组DNA的大小 2)限制性内切酶分析 3)印迹杂交方法 4)PCR法 (3)根据目的基因表达产物采用免疫化学方法筛选。

相关考题:

简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。

如何认识教学过程中掌握知识和发展智力的关系.

谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?

探索就是人们认识、掌握、利用()的方法和过程。

重组DNA技术大致可以用以下几个字简单概括:分(目的基因的分离)、切(限制性内切酶切割目的基因和载体)、接(目的基因和载体连接)、转(连接产物导入受体细胞)、筛(筛选阳性重组子)。将重组DNA导入大肠埃希菌最常用方法是A、磷酸钙共沉淀法B、脂质体法C、显微注射法D、噬菌体感染E、氯化钙法重组DNA技术中最常用的筛选方法是A、标志补救筛选B、插入表达筛选C、抗性筛选D、限制性内切酶酶切图谱分析E、核酸分子杂交筛选

系统分析你掌握的几种重组阳性克隆子的筛选和鉴定方法

联系实际,谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。

简要谈谈你对教学过程性质的认识。

义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述,这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。谈谈你对此内容的认识。(12分)

元认知知识主要包括()。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识

根据所掌握的知识,谈谈对汽车侧滑的理解?

谈谈你对绿色化工过程的认识。

没有对知识的领会,就谈不上对知识的真正掌握

重组DNA技术大致可以用以下几个字简单概括:分(目的基因的分离)、切(限制性内切酶切割目的基因和载体)、接(目的基因和载体连接)、转(连接产物导入受体细胞)、筛(筛选阳性重组子)。重组DNA技术中最常用的筛选方法是()A、标志补救筛选B、插入表达筛选C、抗性筛选D、限制性内切酶酶切图谱分析E、核酸分子杂交筛选

基因文库的构建对重组子的筛选举出3种方法并简述过程。

联系所学知识,谈谈你对“一个真实中国”的认识?

简述利用蓝白斑筛选重组子的原理。

就掌握知识而言,掌握获取知识的本领,学会在知识海洋畅游的方法,是大学阶段的主要任务。

重组DNA的筛选与鉴定一般有哪四种方法?

重组子筛选所用的核酸分析法的内容是什么?

下列三种方法中,能有效区分重组子与非重组子的是() I限制性酶切;IIPCR扩增;III抗药性筛选A、IB、I+IIC、I+IIID、II+IIIE、I+II+III

请分别就信息系统的安全与保密的意义谈谈你的认识。

下列能区分期望重组子的筛选方法是()A、抗药性筛选法B、营养缺陷筛选法C、显色筛选法D、次级克隆法E、菌落原位杂交法

判断题教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。( )A对B错

判断题就掌握知识而言,掌握获取知识的本领,学会在知识海洋畅游的方法,是大学阶段的主要任务。A对B错

判断题以λ噬菌体为载体的筛选方法比较简便,凡能形成噬菌斑的就一定是重组体。A对B错

单选题重组DNA技术大致可以用以下几个字简单概括:分(目的基因的分离)、切(限制性内切酶切割目的基因和载体)、接(目的基因和载体连接)、转(连接产物导入受体细胞)、筛(筛选阳性重组子)。重组DNA技术中最常用的筛选方法是()A标志补救筛选B插入表达筛选C抗性筛选D限制性内切酶酶切图谱分析E核酸分子杂交筛选

判断题在学生的认识活动中,智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。A对B错