18、“之前的内心挣扎基本结束，转化为内在平和，原来的欲望、对事物的执着不再具有束缚作用”是苏非中的满足式自我的特点
18、“之前的内心挣扎基本结束，转化为内在平和，原来的欲望、对事物的执着不再具有束缚作用”是苏非中的满足式自我的特点
参考答案和解析
A
相关考题：
下列选项中，不属于马斯洛需要层次理论的主要观点的是( )。A．人都有这五种需要B．生理需要、安全需要、归属和爱的需要属于基本需要，尊重需要和自我实现的需要属于高级需要C．已被满足的需要是行为的主要激励源D．已获得基本满足的需要不再具有激励作用
教师道德良心对教师行为的作用表现在A. 在教师选择行为之前，起着指导的作用B. 在教师行为的进行过程中，自我控制和自我监督的作用； C. 在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D. 以上都是
教师道德良心对教师行为的作用表现在（ ）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
内心信念的作用是（）A、行为之前的预测作用，行为之中的调整作用，行为之后的审视、评判和自我校正B、行为之前的预测作用，行为之中的监控作用，行为之后的审视、评判和自我校正C、行为之前的选择作用，行为之中的监控作用，行为之后的审视、评判和自我校正D、行为之前的预测作用，行为之中的监督作用，行为之后的评价、评判和自我校正E、行为之前的选择作用，行为之中的调整作用，行为之后的评价、评判和自我校正
教师道德良心对教师行为的作用表现在（）A、在教师选择行为之前，起着指导的作用B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
单选题下列表述，符合原文意思的一项是（ ）。A“欲求境界”是人生的最低境界，是具有高级境界的人所极为排斥的‘B“求知境界”中的“自我”已不再满足于个人生存所必需的最低欲望C“道德境界”中的人具有了责任感和义务感而有意识地不再关注自我D“审美境界”是人生最高的精神境界，这是一种超自然的自由境界
判断题第一印象是人对客观事物的某种欲望，它同人的活动相联系，是人的行为活动的内在驱动力。A对B错