自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童自我控制能力主要由:自制力、自觉性、()和自我延迟满足四个方面构成。 A.坚持性B.一致性
学前儿童自我控制能力主要由哪几个方面构成?() A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足
延迟满足是指（ ）。A．能够按问题的难易程度做出适宜的反应B．抑制欲望的即时满足，学会等待C．能够控制自己的情绪D．抑制某些行动
学前儿童自我控制能力主要有（ ）四个方面组成。A.自制力B.自觉性C.坚持性D.自我延迟满足E.体验
延迟满足是指()。A:能够按问题的难易程度做出适宜的反应B:抑制欲望的即时满足，学会等待C:能够控制自己的情绪D:抑制某些行动
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的( )。单选A. 自我调整B. 自主满足C. 延迟满足D. 自我约束
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。(A)自我调整 (B)自主满足(C)延迟满足 (D)自我约束
延迟满足是指( )单选A. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应B. 抑制欲望的即时满足，学会等待C. 能够控制自己的情绪D. 抑制某些行动
（）是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中所展示出来的自控能力。A、自制力B、自我延迟满足C、自觉性D、坚持性
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
儿童自我控制活动的类型包括（ ）。A、运动抑制B、情绪抑制C、认知活动抑制D、即时满足
要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。
抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制能力中的（）A、自主满足B、延迟满足C、自我约束D、自我管理
学前儿童自我控制能力主要有（）四个方面组成。A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足E、体验
3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A、视觉悬崖B、糖果实验C、延迟满足实验D、守恒实验
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。A、陌生情境技术B、延迟满足实验C、点红实验D、两难故事
儿童自我控制活动的类型包括（）。A、运动抑制B、情绪抑制C、认知活动抑制D、延迟满足
单选题（）是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中所展示出来的自控能力。A自制力B自我延迟满足C自觉性D坚持性
单选题用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。A陌生情境技术B延迟满足实验C点红实验D两难故事
单选题延迟满足是指（）。A能够按问题的难易程度做出适宜的反应B抑制欲望的即时满足，学会等待C能够控制自己的情绪D抑制某些行动
多选题儿童自我控制活动的类型包括（ ）。A运动抑制B情绪抑制C认知活动抑制D即时满足
单选题研究儿童自我控制能力的实验是（）A点红实验B延迟满足C陌生人情景D哈罗实验
多选题儿童自我控制活动的类型包括（）。A运动抑制B情绪抑制C认知活动抑制D延迟满足
判断题自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。A对B错