(2015年11月)鼓励多角度提出看法，甚至是荒唐可笑的看法，这是智力激励法的（ ）。A.自由畅想原则B.延迟批判原则C.以量求质原则D.综合改善原则
鼓励多角度提出看法，甚至是荒唐可笑的看法，这是智力激荡法的（ ）。A.自由畅想原则B.延迟批判原则C.以量求质原则D.综合改善原则
民事主体在进行民事活动时，恶意串通，坑害对方，该行为违背了民法的( )。A:平等原则B:自愿原则C:公平原则D:诚实信用原则
荀子在《非十二子》中，对六个学派中的十二个人提出批判，他批判了谁？批判了他们什么？
在健康咨询中，张医生对王某的婚前性行为提出了中肯的批评。这种做法违背了健康咨询的（）A、建立关系原则B、理解性原则C、非指导性原则D、保密的原则E、反馈性原则
头脑风爆法是一项非常有效的技术，在运用头脑风暴法时应该遵守的原则有（）A、自由联想B、延迟批判C、追求一定的数量D、探索、研究、组合和改进设想
人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想（）。A、批判了旧秩序，对新社会提出设想B、批判专制主义，提倡自由平等C、批判教权主义，提倡理性主义D、否定封建王权，提供民主自由
当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（）A、自由畅谈原则B、延迟评判原则C、禁止批评原则D、追求数量原则
在使用头脑风暴法时，以下哪些行为违反了延迟批判这一原则（）A、反对B、支持C、质疑D、以上全部违反
当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（）原则。A、自由畅谈原则B、延迟评判原则C、禁止批评原则D、追求数量原则
智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（）A、力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想B、私下交谈，代替他人发言C、所有设想不分高低，一律记录D、与会者一律平等对待
奥斯本认为在设想问题上，越是增加设想的数量，就越有可能获得有价值的信息，体现的是（）原则。A、综合改善B、以量求质C、延迟批评D、限时限人
智力激励法的加工整理阶段主要完成哪些任务（）A、提出设想B、记录设想C、评价和发展设想D、增加和补充设想
智力激励法的加工整理阶段主要完成的任务是（）A、提出设想B、记录设想C、评价和发展设想D、增加和补充设想
对“启蒙思想”最准确的表述是（）A、批判了旧制度，对社会提出新设想B、批判专制主义，提倡自由平等C、批判教权主义，提倡个人自由D、否定封建王权，提倡权力的“制约与平衡”
问答题荀子在《非十二子》中，对六个学派中的十二个人提出批判，他批判了谁？批判了他们什么？
多选题智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（）A力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想B私下交谈，代替他人发言C所有设想不分高低，一律记录D与会者一律平等对待
单选题奥斯本认为在设想问题上，越是增加设想的数量，就越有可能获得有价值的信息，体现的是（）原则。A综合改善B以量求质C延迟批评D限时限人
多选题关于一审法院判决丙给付甲、乙利息的做法，下列说法正确的是（ ）。[2010年真题]A违背了民事诉讼的处分原则B违背了民事诉讼的辩论原则C违背了民事诉讼的当事人诉讼权利平等原则D违背了民事诉讼的同等原则
多选题智力激励法的加工整理阶段主要完成哪些任务（）A提出设想B记录设想C评价和发展设想D增加和补充设想
多选题1972年英国詹姆士·波特提出了三段式师范教育设想（）A教育专业阶段B个人教育阶段C实践阶段D在职进修阶段
多选题智力激励法的加工整理阶段主要完成的任务是（）A提出设想B记录设想C评价和发展设想D增加和补充设想
多选题头脑风爆法是一项非常有效的技术，在运用头脑风暴法时应该遵守的原则有（）A自由联想B延迟批判C追求一定的数量D探索、研究、组合和改进设想
单选题当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（）原则。A自由畅谈原则B延迟评判原则C禁止批评原则D追求数量原则
单选题在健康咨询中，张医生对王某的婚前性行为提出了中肯的批评。这种做法违背了健康咨询的（）A建立关系原则B理解性原则C非指导性原则D保密的原则E反馈性原则
单选题在使用头脑风暴法时，以下哪些行为违反了延迟批判这一原则（）A反对B支持C质疑D以上全部违反
多选题残疾人按比例就业的发展历程分为以下哪几个阶段（）A设想阶段B发展阶段C起步阶段D准备阶段E规范阶段