【单选题】康德对启蒙的经典定义发表于（）。A．1780年B．1782年C．1783年D．1784年
【单选题】康德对启蒙的经典定义发表于（）。
A．1780年
B．1782年
C．1783年
D．1784年
参考答案和解析
1784年
相关考题：
哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括（）。A、对康德启蒙进行美化，认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B、颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C、认为理性有两种使用方法：公共使用与私人使用D、想要把“童稚者”与“监护者”统一起来，同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”
康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为“启蒙”就是（）。A、社会契约B、思想的自由C、主权在民D、人身的自由
单选题康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以的出（）A康德强调人的自由是有限的B启蒙思想是以道德为核心的C理性主义是康德的核心思想D德意志启蒙运动强调道德
多选题哈曼对康德启蒙思想的批判的要点包括（）。A对康德启蒙进行美化，认为真正的启蒙在于童稚者脱离一种最高的咎由自取的监护状态。B颠倒了“监护者”与“童稚者”、“启蒙”与“被启蒙”之间的关系。C认为理性有两种使用方法：公共使用与私人使用D想要把“童稚者”与“监护者”统一起来，同时使得两者都变成了“自相矛盾得伪君子”
单选题发表于1806年的《普通教育学》的作者是（）。A康德B夸美纽斯C赫尔巴特D卢梭