影响迁移的主要因素有（ ）。A．学习情境的相似性B．原有认知结构C．学习的心向与定势D．教学方法
迁移的关系转换说强调（ ）。A．发展了的心理官能B．学习材料的相似性C．已有经验的概括化D．对情境关系的理解
影响学习迁移的主要因素有（ ）。A．相似性B．材料特性C．原有认知结构D．学习的心向与定势
影响迁移的主要因素包括( )。 A.学习任务的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导
一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为()．A．经验泛化作用B．学习定势作用C．分析概括作用D．相同要素作用
以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。A．学习情境的相似性B．教师指导C．学习材料的相似性D．认知结构
贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理
影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。A.学习者的分析与概括能力B.学习者的迁移心向C.学习者的领悟与创造能力D.认知策略与元认知
关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。 A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显B.心理定式对学习迁移有消极的一面C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好
学会一种乐器,再学另外一种乐器会容易些,因为都要学习识谱。这个例子说明了哪一种影响学习迁移的因素()? A.知识经验的概括水平B.心理定式C.认知技能与策略D.学习材料之间的共同要素
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。 A．个体对各要素之间关系的理解 B．学习任务之间的共同要素 C．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D．认知结构变量的特性
两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（ ）A．相似性B．概括经验C．学习策略D．心向
经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（ ）A．心理官能的发展B．两种任务的共同要素C．概括化的原理D．对各要素间整体关系的理解
下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（ ）。A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣
下列属于影响学习迁移客观因素的是( )。A.前后两次学习材料有无共性B.学习者的分析和概括能力C.学习情境的相似性D.教师的教学
影响迁移的因素包括（ ）。A.相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.智力
影响迁移的主要因素有( )。A.相似性B.原有的认知结构C.教学方法D.学习的心向与定势
学过韩语的人在学习日语时往往具有较大的优势，因韩语与日语在语法方面有许多共同特征。这种学习迁移主要是受()的影响。A.学习心理的固着性B.原有知识的组织性C.学习策略的一致性D.学习材料的相似性
迁移的形式训练说强调（ ）A.学习材料的相似性B.发展心理官能C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解
强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是A.经验概括说B.共同要素说C.关系转移说D.结构匹配说
认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价
影响迁移的客观因素包括（）。A、学习材料的特性B、教师的指导C、学习的心向和定势D、学习情境的相似性E、迁移的媒体
影响迁移的主要因素包括（）。A、学习任务的相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、学习的指导
学习迁移受到许多因素影响，它们是（）A、学习材料的共同因素B、对学习材料的概括水平C、教材的组织结构和学生的认知结构D、定势的作用E、原型启发
单选题认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价
单选题两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素其主要作用？（）A相似性B概括因素C学习策略D心向
多选题影响迁移的主要因素包括（）。A学习任务的相似性B原有的认知结构C学习的心向与定势D学习的指导
多选题以下属于影响学习迁移的客观因素是（）。A教师的指导B学习材料的相似性C学习的心向与定势D原有认知结构