贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理

贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )

A.大量的形式训练

B.两种学习材料具有相同要素

C.学习者能进行有意义学习

D.概括化的原理

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贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
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贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要（ ）。A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理
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“水下击靶”实验体现的迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.学习定势说
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贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是（　　）
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贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（ ）的经典实验。A.形式训练说 B.相同要素说C.概括化理论 D.关系理论
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贾德的“水下击靶”实验，支持的是（　）A.官能训练说B.共同要素说C.关系转换说D.概括化理论
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心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说
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贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（　　）。A.关系转换说B.官能训练说C.共同要素说D.概括化理论
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“水下击靶”实验体现的迁移理论是( )。A.形式训练说 B.共同要素说C.概括化理论 D.学习定势说
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