演绎的科学思维方法是A．从个别到一般的思维活动B．从一般到个别的思维活动C．从整体到部分的思维活动D．从部分到整体的思维活动

演绎的科学思维方法是

A．从个别到一般的思维活动

B．从一般到个别的思维活动

C．从整体到部分的思维活动

D．从部分到整体的思维活动

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从一般到个别的思维方法属于：A.比较B.类比C.演绎D.以表知里E.试探
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一般说来，东方人思维方式的特点是( )．A．从整体到局部B．从抽象到具体C．从局部到整体D．从具体到抽象
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演绎，是从________到________的思维方法。
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创造活动是一个()的过程。 A.从扩散思维到集中思维B.扩散思维C.集中思维D.从扩散思维到集中思维再到扩散思维的多次循环
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管理案例强调“归纳与演绎”原则，所谓演绎是指从个别到一般的思维运动，所谓归纳是指一般到个别的思维运动。()
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归纳法是指从个别事实中概括出一般结论的思维方法。是()的方法。 A.抽象到具体B.一般到个别C.整体到部分D.个别到一般
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“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是()．A．归纳与演绎B．分析与综合C．抽象到具体D．实践到认识
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从个别性的前提推出一般性结论的思维方法是（　　）A.归纳B.演绎C.分析D.综合
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儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（　　）。A.从动作思维到形象思维B.从形象思维到抽象思维C.从发散思维到辐合思维D.从常规性思维到创造性思维
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从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是（　　）。 A.归纳B.分析C.演绎D.综合
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对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
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科学思维方法变革的新特点是（）A、从简单性到复杂性B、从严格决定性到随机性C、从封闭性到开放性D、从辩证思维到辩证思维与现代科技革命的结合
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演绎推理是从一般性的道理推出个别事物的道理的方法，也就是从（）到（）的一种思维过程。
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演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法A、抽象到具体 B、整体到部分 C、个别到一般 D、一般到个别
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“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A、归纳与演绎B、分析与综合C、抽象到具体D、实践到认识
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推理是从已知的或假设的事实中引出结论。从具体事物归纳出一般规律的活动叫（），根据一般原理推出新结论的思维活动称为（）。演绎推理中有（）、（）、（）等。
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科学发明的方法中，归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别。
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儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维
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归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A、从一般到个别B、从具体到抽象C、从个别到一般D、从部分到整体
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当代科学技术发展形成的思维方式的特点是：从还原论到（）；从线性思维到非线性思维；从决定论思维方式到非决定论思维；从精确思维到（）思维。
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单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A从抽象规定到现象具体再到思维具体B从现象具体到抽象规定再到思维具体C从思维具体到现象具体再到抽象具体D从思维具体到抽象规定再到现象具体
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单选题归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A从一般到个别B从具体到抽象C从个别到一般D从部分到整体
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单选题“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A归纳与演绎B分析与综合C抽象到具体D实践到认识
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单选题演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法A抽象到具体 B整体到部分 C个别到一般 D一般到个别
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单选题儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A从动作思维到形象思维B从形象思维到抽象思维C从发散思维到辐合思维D从常规性思维到创造性思维
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多选题科学思维方法变革的新特点是（）A从简单性到复杂性B从严格决定性到随机性C从封闭性到开放性D从辩证思维到辩证思维与现代科技革命的结合
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填空题演绎，是从（）到（）的思维方法。
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