单选题儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A从动作思维到形象思维B从形象思维到抽象思维C从发散思维到辐合思维D从常规性思维到创造性思维
单选题
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。
A
从动作思维到形象思维
B
从形象思维到抽象思维
C
从发散思维到辐合思维
D
从常规性思维到创造性思维
参考解析
解析：
儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算：“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。
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下列情况不会引起苹果需求发生变化的情况是（ ）。A．某电视台宣传苹果富含维生素B．苹果的价格从每千克10元上升到每千克14元C．市场上梨的价格从每千克8元上升到每千克10元D．种植苹果的成本降低
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儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”，上升到“2＋3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维
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