声母:韵母:声调A.本体:喻体:喻词B.车轮:车胎:车门C.满族:汉族:白族D.比拟:拟人:拟物

声母:韵母:声调

A.本体:喻体:喻词
B.车轮:车胎:车门
C.满族:汉族:白族
D.比拟:拟人:拟物

参考解析

解析:第一步,确定题干逻辑关系。“声母”、“韵母”为并列关系,并与“声调”配合使用。第二步,辨析选项。A项,“本体”和“喻体”是并列关系,并与“喻词”配合使用,与题干逻辑表述一致,符合;B项,“车轮”与“轮胎”是并列关系共同构成轮胎总和,“车门”是汽车的一部分,不能明确体现配合使用,排除;C项,“满族”、“汉族”、“白族”是民族中的并列关系,排除;D项,“比拟”包括了“拟人”和“拟物”,属于种属关系与并列关系,排除。因此,选择A选项。

相关考题:

音节是自然感到的语音片段,普通话音节至少包括() A.声母和韵母B. 元音和辅音C. 元音和声调D.元音、辅音和声调

汉语拼音方案由()隔音符号及拼音规则组成。 A、字母表B、声母表C、韵母表D、声调符号

分析下列音节结构:音节声母韵母声调韵头韵腹韵尾:月 光 球 蹦 轮 水。

普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。()

声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母,没有声母韵母就没有音节,没有音节,也就没有声调。()

《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及()共5部分。A、声调表、隔音符号B、声调符号、隔音符号C、声调表、注意事项D、声调表、声调符号

语言的三个要素是()。A、音节、音素、音位B、语音、词汇、语法C、声母、韵母、声调D、笔划、笔形、部件

普通话韵母有39个,声母有21个,声调有4个。

下列各种说法()不正确。A、音素可分声母和韵母两大类B、音节可分元音和辅音两大类(音节分声母、韵母和声调)C、音位可分元音(音位)和辅音(音位)两大类(还有声调音位)D、音素可分元音和辅音两大类

声调的区别功能负荷量要大于声母和韵母。

新盲字共()个声母和韵母音符号,还有声调符号和韵母符号。

新盲字共有52个声母和韵母音符号,还有声调符号和韵母符号。

汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

古人造字时采同“同声必同符”原则是指使用相同声符的形声字:()A、声母一定相同B、声调一定相同C、声母、韵母一定相同D、声调一定相同

音素的类型有()。A、元音B、韵母C、辅音D、声母E、声调

音节具有区别意义作用的高低升降变化是()。A、声母B、韵母C、元音D、声调

声调同声母、韵母一样有()的作用,轻声也有()的作用。

反切法是用两个汉字合注一个汉字的音,上字取声母,下字取(),合成被注字的音。A、韵母B、声调C、韵母和声调D、声母和声调

外国学习者在汉语语音方面的困难,一般来说首先是声母韵母,其次是声调。

多选题下列各种说法()不正确。A音素可分声母和韵母两大类B音节可分元音和辅音两大类(音节分声母、韵母和声调)C音位可分元音(音位)和辅音(音位)两大类(还有声调音位)D音素可分元音和辅音两大类

填空题汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

单选题《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及()共5部分。A声调表、隔音符号B声调符号、隔音符号C声调表、注意事项D声调表、声调符号

单选题“多、夺、躲、惰”的区别在于()A声母B韵母C声调D声韵调

多选题《汉语拼音方案》的构成,包括()等。A字母表B声母表C韵母表D元音表E声调符号

单选题音节具有区别意义作用的高低升降变化是()。A声母B韵母C元音D声调

填空题糶,他吊切——取上字“他”的声母(),再取“吊”的韵母及声调(),拼读成()。

单选题反切法是用两个汉字合注一个汉字的音,上字取声母,下字取(),合成被注字的音。A韵母B声调C韵母和声调D声母和声调