在我国小学阶段的内容安排中,在用计算机画画方面要求学生掌握()。 A.绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。B.绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。C.绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。D.绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
在我国小学阶段的内容安排中,在用计算机画画方面要求学生掌握()。
A.绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。
B.绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。
C.绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。
D.绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
相关考题：
满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段,小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展,满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此,应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。() 此题为判断题(对，错)。
下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。
在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
有人认为，小学生不应该学习计算机知识。因为计算机涉及的是更新速度快的知识和技能。小学生学习的计算机知识，到了成年时期时已经完全陈旧过时，毫无用武之地了。以下项可以有力地反驳这种观点? ( )A.提前掌握计算机知识有助于中世陈小学生理解未来计算机能力B.现代社会中算盘已被淘汰但关于它的知识并非无用C.小学生还不具备掌握高深计算机知识的能力D.并不是只有计算机知识是快速更新的
小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据
在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（）。A、绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。B、绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。C、绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。D、绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
单选题小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。A用计算机制作多媒体作品B计算机系统的硬件和软件C用计算机处理数据
单选题在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )A学科知识B教育教学知识C通识性知识D小学生发展知识
单选题在我国小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（）。A绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。B绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。C绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。D绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
单选题在教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。A学科知识B教育教学知识C通识性知识D小学生发展知识