结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是A．坚持全程、合理用药B．观察药物副作用C．定期门诊复查D．进行适当的功能恢复锻炼E．避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是
A．坚持全程、合理用药
B．观察药物副作用
C．定期门诊复查
D．进行适当的功能恢复锻炼
E．避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
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结核性脑膜炎患儿,护士评估其优先护理诊断是A.有窒息的危险B.失用综合征的危险 结核性脑膜炎患儿，护士评估其优先护理诊断是A.有窒息的危险B.失用综合征的危险C.潜在并发症颅内压增高D.有皮肤完整性受损的危险E.有感染的危险
患儿男,8岁。确诊为原发型肺结核,护士对其家属实施健康教育,不恰当的是() A、对患儿采取肺结核隔离，其呼吸道分泌物、餐具、痰杯应消毒处理B、给予高热量、高蛋白、高维生素饮食C、避免患儿与其他急性传染病患儿接触D、定期复查E、坚持全程正规服药，出现毒副作用亦不可停用或减量
患者,男性,22岁,癫痫大发作,经治疗后症状控制,准备出院,对其健康指导,以下错误的是A.戒烟酒SX 患者，男性，22岁，癫痫大发作，经治疗后症状控制，准备出院，对其健康指导，以下错误的是A.戒烟酒B.可参加体力活动，如游泳C.要坚持服药3～5年D.定期检查肝功能E.介绍本病的基本知识
导致原发性肾病综合征疗效不佳的原因是患者住院1个月后症状好转拟出院，护士为其进行健康教育，其中不包括A．避免劳累B．遵医嘱坚持服药，定期复检C．加强锻炼提高抵抗力D．禁烟酒E．增强抵抗力，预防感冒
护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A.与患儿的母亲共同制订护理计划B.帮助照顾患儿的饮食起居C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
患者男性，32岁。行痔切除术后准备出院，护士对该患者进行出院指导，其中错误的是A、坚持适当体育活动B、多饮水C、为防止粗糙食物摩擦直肠黏膜，少食富含纤维素食物D、避免长期大量饮酒E、保持大便通畅
患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等人院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.做好病区内物品的管理D.帮助照顾患儿的饮食起居E.做好人院介绍
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.做好病区内物品的管理D.帮助照顾患儿的饮食起居E.做好入院介绍
患者男，47岁，头晕、头痛1周，以“高血压”收入院。测血压180/100mmHg，责任护士对患者及其家属进行高血压饮食，药物治疗的健康宣教，健康教育类型属于（ ）。A.入院健康教育B.病房健康教育C.出院健康教育D.随诊健康教育E.门诊健康教育
患儿男，8岁。确诊为原发型肺结核。在护士对其家属实施健康教育时，不恰当的是（）。A、对患儿采取肺结核隔离B、给予高热量、高蛋白、高维生素饮食C、避免患儿与其他急性传染病患儿接触D、定期复查E、坚持全程正规服药，出现毒副反应亦不可停用
结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是（）A、坚持全程、合理用药B、观察药物副作用C、定期门诊复查D、进行适当的功能恢复锻炼E、避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
单选题结核性脑膜炎进入巩固治疗阶段的患儿，准备出院，护士对其进行健康教育，其中不适当的是（）A坚持全程、合理用药B观察药物副作用C定期门诊复查D进行适当的功能恢复锻炼E避免接触急性传染病，但对结核已有免疫力
单选题患儿男，8岁。确诊为原发型肺结核。在护士对其家属实施健康教育时，不恰当的是（）。A对患儿采取肺结核隔离B给予高热量、高蛋白、高维生素饮食C避免患儿与其他急性传染病患儿接触D定期复查E坚持全程正规服药，出现毒副反应亦不可停用