下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏:遵守交通规则过马路B.过家家:用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=5
下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A.做游戏:遵守交通规则过马路
B.过家家:用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
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教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
过马路时,在红绿灯变化时,你一般会( )(A) 一定按照红灯停、绿灯行的规则过马路(B) 不管红绿灯如何变化只要大家走,自己就走(C) 一般会遵守交通规则,偶尔有急事时会违背(D) 只要自己觉得安全保证,不管红绿灯的变化
某班开展了这样的德育专题活动:让学生利用放学时间,在十字路口观察行人过马路的情况,并提醒行人注意安全,不要闯红灯,然后召开班会谈感受。学生们纷纷发表了自己的看法:“好多人过马路不走斑马线,太没素质了!”“都提醒了,有些人还要闯红灯,好危险啊!“每个人都应该有公德意识,做文明好公民!”此后,很多同学不仅自觉遵守交通规则还会劝诫行人文明过马路。依据德育过程的相关理论,这次德育活动说明()A.学生的道德认识是在实践活动中逐步提高的B.现实生活体验能激发学生积极的道德情感C.道德情感能激发学生产生道德行为D.学生的道德行为是道德认识和情感的外在表现
判断题横穿马路时,巡逻警员可不必遵守交通规则,随意穿行。A对B错