学习策略是指学习者为了__________学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
__________是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的 学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。
班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、( )、创造性观察学习。A、联想性观察学习B、抽象性观察学习C、想象性观察学习D、记忆性观察学习
班杜拉观察学习的种类：( )。A、直接的观察学习B、联想性观察学习C、抽象性观察学习D、创造性观察学习
观察学习也称替代学习 ，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人(榜样)所表现出的行为及其后果而进行的学习。 ()
观察学习的基本类型有()A、间接的观察学习B、直接的观察学习C、抽象性观察学习D、形象性观察学习E、创造性观察学习
从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、创造性观察学习D、模仿的观察学习E、认知的观察学习
观察学习是指（ ）。A．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习B．学生在老师指导下的野外学习C．有意识地学习他人身上的优点D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
广义的课程是指学生在教师指导下学习的各门学科、活动及 的总和。
观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（ ）A.观察学习并不必然具有外显的反应B.观察学习并不必然依赖直接强化C.认识过程在观察学习中起着重要作用D.观察者一定要有外显性的操作示范反应
观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。（ ）
某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( )A.潜伏学习理论 B.模仿学习理论C.建构学习理论 D.观察学习理论
观察学习可以归纳为哪些类（）。A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、联想性观察学习D、创造性观察学习E、间接的观察学习
观察学习的二种不同水平分别是（）A、直接的观察学习B、抽象的观察学习C、创造性的观察学习D、无意的观察学习
观察学习的类型：直接的观察学习、（）的观察学习、抽象性观察学习。
观察学习是指（）。A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习B、学生在老师指导下的野外学习C、有意识地学习他人身上的优点D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A、直接的观察学习B、抽象性的观察学习C、间接的观察学习D、形象观察学习
观察学习的类型不包括（）A、直接的观察学习B、模仿型观察学习C、创造性观察学习D、抽象性观察学习
通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）A、 模仿学习B、 观察学习C、 发现学习D、 强化学习
多选题观察学习可以归纳为哪些类（）。A直接的观察学习B抽象性观察学习C联想性观察学习D创造性观察学习E间接的观察学习
单选题班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习（）创造性观察学习。A联想性观察学习B抽象性观察学习C想象性观察学习D记忆性观察学习
多选题观察学习的二种不同水平分别是（）A直接的观察学习B抽象的观察学习C创造性的观察学习D无意的观察学习
单选题“三人行必有我师”，这句话的意思是三个人一起走路，其中必定有一个人可以做我的老师。每个人都有长处，你从任何一个人身上都可以学到自己不具备的东西。要虚心向他人学习，这样才能不断地充实自己。A做老师要虚心B要珍惜学习时间C要虚心向他人学习D要经常跟老师交流
单选题观察学习的类型不包括（）A直接的观察学习B模仿型观察学习C创造性观察学习D抽象性观察学习
单选题班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A直接的观察学习B抽象性的观察学习C间接的观察学习D形象观察学习
填空题班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的学习。他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。