信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)了解误差分数的大小

信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。

(A)估计误差分数的范围

(B)估计真实分数的范围

(C)了解实得分数再测时可能的变化情形

(D)了解误差分数的大小

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关于信度作用的理解正确的有()。A、信度是测验有效的充分条件B、信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映C、信度可以用来解释个人测试分数的意义D、信度可以帮助进行不同测验分数的比较
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信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（ ）。A．估计误差分数的范围B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时可能的变化情形D．了解误差分数的大小
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下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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效度的功能之一（ ）。A．是分析预测误差对真正分数估计的误差大小B．效标完美时(rx=1.00)，估计标准误是0，测量分数完全不能代替效标C．当测验效度为0，测验无异于猜测D．真正效标分数落在预测效标分数±1个标准误范围内有68%的可能性；落在预测效标分数±1.96个标准误范围内有95%的可能性；效标分数±2.58的范围内有99%的可能性
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信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）A．确定真实分数的数值B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时可能的变化情形D．获取实得分数在测时的确切数值
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信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。多选A. 估计误差分数的范围B. 估计真实分数的范围C. 了解实得分数再测时可能的变化情形D. 了解误差分数的大小
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信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（　　）。A 、 估计误差分数的范围B 、 估计真实分数的范围C 、 了解实得分数再测时可能的变化情形D 、 了解误差分数的大小
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信度在解释个人分数方面的意义，包括()。多选A. 估计真实分数的范围B. 解释真实分数与实得分数的相关C. 比较不同测验分数的差异D. 了解实得分数再测时可能的变化情形
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信度在解释个人分数上的意义主要体现在（　　）。A. 估计平均分数的范围B. 估计真实分数的范围C. 了解实得分数再测时可能的变化情形D. 了解平均分数再测时可能的变化情形
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信度系数在解释个人分数意义时的作用包括()。A:确定真实分数的数值B:估计真实分数的范围C:了解实得分数再测时可能的变化情形D:获取实得分数再测时的确切数值
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信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）。 (A)确定真实分数的数值 (B)估计真实分数的范围(C) 了解实得分数再测时可能的变化情形 （D)获取实得分数在测时的确切数值
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信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。(A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围(C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小
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信度系数在解释个人分数时的作用包括(　　)。A．估计误差分数的范围B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时的变化D．了解误差分数的人小
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信度系数在解释个人分数意义时的作用是（　）。A、估计误差分数的范围B、估计真实分数的范围C、了解实得分数再测时可能的变化情形D、了解误差分数的大小
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斯皮尔曼-布朗公式中，rhh为（）的相关系数，rxx为测验在原长度似的信度估计值。A、全测验B、原测验C、一半分数D、全部分数
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信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。A、通过应用测量标准误去体现B、估计真实分数的范围C、了解实得分数再测时可能的变化情形D、了解具体的误差分数的大小
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信度系数是一组测评中（）的变异数与实得分数变异数之比A、推测数B、估计数C、真分数D、等值系数
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信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。A、估计误差分数的范围B、估计真契分数的范围C、了解实得分数再测时可能的变化情形D、了解误差分数的大小
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不同评分者对同一份试卷打出不同的分数，求其不同评分者分数的一致性程度而估计的信度系数是指（）A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度
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单选题信度系数是一组测评中（）的变异数与实得分数变异数之比A推测数B估计数C真分数D等值系数
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单选题下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。A测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C测验分数是受测者心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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多选题信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。A估计误差分数的范围B估计真契分数的范围C了解实得分数再测时可能的变化情形D了解误差分数的大小
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多选题信度系数在解释个人分数意义时的作用是（　）。A估计误差分数的范围B估计真实分数的范围C了解实得分数再测时可能的变化情形D了解误差分数的大小
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多选题信度系数（　　）。A可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差所决定B也可以解释为测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几C其分布是从0.00到1.00的范围D不能提示测量的误差比例是多少
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单选题不同评分者对同一份试卷打出不同的分数，求其不同评分者分数的一致性程度而估计的信度系数是指（）A再测信度B复本信度C分半信度D评分者信度
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多选题信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。A通过应用测量标准误去体现B估计真实分数的范围C了解实得分数再测时可能的变化情形D了解具体的误差分数的大小
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单选题信度系数在解释个人分数的意义时的作用不包括（　　）。A了解实得分数再测时可能的变化情形B估计真实分数的范围C计算测量的标准误D了解误差分数的大小
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