针对该求助者的情况,咨询师使用的是( )。(A) 认识领悟疗法(B) 合理情绪疗法(C) 认知行为疗法(D) 精神分析疗法

针对该求助者的情况,咨询师使用的是( )。

(A) 认识领悟疗法

(B) 合理情绪疗法

(C) 认知行为疗法

(D) 精神分析疗法


相关考题:

针对求助者的焦虑,咨询师使用了求助者中心疗法,请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。

对于该求助者,可以使用的咨询方法包括( )。(A) 认知行为疗法(B) 阳性强化法(C) 系统脱敏疗法(D) 厌恶疗法

对该求助者恰当的心理治疗方法包括( )。(A) 阳性强化法(B) 合理情绪疗法(C) 系统脱敏法(D) 认知行为疗法

对该求助者适当的咨询方法包括( )。(A) 控制情绪疗法(B) 生物反馈疗法(C) 合理情绪疗法(D) 认知行为疗法

认识领悟疗法属于( )。A.认知疗法B.精神分析疗法C.行为疗法D.人本主义疗法

( )不属于行为疗法。(A)认识—领悟疗法(B)认知—行为疗法(C)厌恶疗法(D)人是可以信任的

对于该求助者,可以使用的疗法包括( )。(A) 暴露疗法(B) 想象冲击疗法(C) 阳性强化法(D) 认知行为疗法

针对该求助者的情绪困扰,最适合的咨询方法是( )。(A) 阳性强化法(B) 认知行为疗法(C) 系统脱敏法(D) 生物反馈疗法

属于认知行为疗法的包括 ( )多选A. 求助者中心疗法B. 合理情绪疗法C. 贝克和雷术认知疗法D. 认知行为矫正技术

属于认知行为疗法的包括( )。 (A)求助者中心疗法 (B)合理情绪疗法(C)贝克和雷米认知疗法 (D)认知行为矫正技术

在合理情绪疗法中,咨询师要帮助求助者达到的领悟包括( )。(A)诱发事件是产生不良情绪的根源(B)信念引发了情绪及行为后果(C)求助者对自己的情绪和行为反应负有责任(D) 改变情绪要改变认知

下列说法属于认识领悟疗法的理论范围的是(  )。A.引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段上B.引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容C.“认识”一词就是“认知”的意思D.认识一领悟疗法又称中国精神分析疗法

认识领悟疗法属于( )。单选A. 认知疗法B. 精神分析疗法C. 行为疗法D. 人本主义疗法

本案例中咨询师使用最恰当的咨询方式是(  )。单选A 、 合理情绪疗法B 、 厌恶刺激疗法C 、 求助者中心疗法D 、 冲击疗法

在这段咨询谈话中,心理咨询师主要运用了(  )A 、 认知疗法B 、 求助者中心疗法C 、 合理情绪行为疗法D 、 认知冲击疗法

心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括(  )。 A.系统药物治疗B.放松训练C.合理情绪疗法D.厌恶疗法

()不属于行为疗法。A、认识一领悟疗法B、认知一行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

()不属于行为疗法。A、认识-领悟疗法B、认知-行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C、"认识"一词指的就是"认知"的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

内隐致敏法属于()。A、行为疗法B、求助者中心疗法C、厌恶疗法D、合理情绪疗法

认识领悟疗法属于()。A、认知疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、人本主义疗法

单选题()不属于行为疗法。A认识一领悟疗法B认知一行为疗法C厌恶疗法D系统脱敏法

多选题下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C认识一词指的就是认知的意思D认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

单选题患者,男,33岁。因不敢与异性交往前来咨询。咨询师请患者回忆,自幼年时成长过程中与异性交往的经过及心理状态。该咨询师使用的治疗方法为()A认知领悟疗法B行为疗法C精神分析疗法D来访者中心疗法E格式塔疗法

单选题单选:针对该求助者的情况,咨询师使用的是(  )。A认识领悟疗法B合理情绪疗法C认知行为疗法D精神分析疗法

单选题认识领悟疗法属于()。A认知疗法B精神分析疗法C行为疗法D人本主义疗法

单选题()不属于行为疗法。A认识-领悟疗法B认知-行为疗法C厌恶疗法D系统脱敏法