知觉压力测评（ ）。A．可以测评个体认为超出能力的事件B．可以评估个人习惯性或慢性压力C．由坎纳编制D．可以预测早期健康问题

知觉压力测评（ ）。

A．可以测评个体认为超出能力的事件

B．可以评估个人习惯性或慢性压力

C．由坎纳编制

D．可以预测早期健康问题

相关考题：

1941年,瑟斯顿根据自己的智力多因素理论,编制了第一个能力倾向成套测评—。() A.鉴别能力倾向测评(DAT)B.一般能力倾向成套测评(GATB)C.行政职业能力测评(AAT)D.基本心理能力测评(PMA)
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以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件() A. 诊断性测评B. 绩效评估C. 素质测评D. 开发性测评
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员工素质测评中的能力测评一般包括（ ）。A．一般能力测评B．特殊能力测评C．思维能力测评D．学习能力测评E．创造能力测评
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员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。A．文书能力测评B．体育能力测评C．操作能力测评D．学习能力测评E．机械能力测评
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能力测评包括（ ）。A．一般能力测评B．特殊能力测评C．学习能力测评D．创造力测评E．综合能力测评
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按实施者不同将人才测评分为()。 A.个体测评B.他人测评C.团体测评D.自我测评
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按测评对象不同,将人才测评分类()。 A.以个体测评B.情景测评C.以个人为中心的测评D.以岗为中心的测评
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面试法中,根据测评的目的,可将面试分为() A.个体面试B.甄选面试C.评定面试D.压力面试
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咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做( )。(A)知觉压力测评(B)重大生活事件评估(c)情绪体验测评(D)生活小困扰的评估
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（）可以用来鉴定一个人在某一方面经过学习或训练后实际能力水平高低，一般采用笔试和现场操作的方式进行，以了解求职者在某一方面实际工作能力的水平。A.能力测评B.倾向测评C.成就测评D.知识测评
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员工素质测评中的能力测评一般包括（ ）。A.一般能力测评B.思维能力测评C.特殊能力测评D.学习能力测评E.创造能力测评 确认答案
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员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。A.文书能力测评B.体育能力测评C.操作能力测评D.机械能力测评E.学习能力测评 确认答案
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（　　）是一般能力测评的方式。A.文书能力测评B.创造力测评C.个别智力测评D.操作能力测评
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员工素质测评的能力测评包括（　　）。A． 创造能力测评B． 特殊能力测评C． 学习能力测评D． 综合能力测评E． 一般能力测评
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员工素质测评中，能力测评的类型主要有（　　）。A.创造能力测评B.特殊能力测评C.学习能力测评D.综合能力测评E.一般能力测评
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能力测评包括（　　）。A.一般能力测评B.特殊能力测评C.创造能力测评D.反应能力测评E.学习能力测评
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员工素质测评的能力测评包括（ ）。A.学习能力测评B.综合能力测评C.特殊能力测评D.一般能力测评E.创造能力测试
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用来鉴定一个人在某一方面，经过学习或训练后实际能力水平高低的测验的心理测评是（ ）。A.成就测评 B.倾向测评C.人格测评 D.能力测评
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确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A、心理素质测评B、职业素质测评C、职业道德测评D、生理素质测评
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人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A、能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B、选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C、一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D、能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评
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知觉压力测评（）。A、可以测评个体认为超出能力的事件B、可以评估个人习惯性压力或慢性压力C、由坎纳编制D、可以预测早期健康问题
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在事实判断这一测评技术中，可评价测评对象的（）A、分析问题能力B、理解和判断能力C、社会知觉能力D、决策能力E、容忍压力的能力
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从测评实施的形式上看，人员素质测评可以分为（）A、语言测评B、书面测评C、操作测评D、个体测评E、团体测评
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咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做（）。A、知觉压力测评B、重大生活事件评估C、情绪体验测评D、生活小困扰评估
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多选题知觉压力测评（）。A可以测评个体认为超出能力的事件B可以评估个人习惯性压力或慢性压力C由坎纳编制D可以预测早期健康问题
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单选题咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做（）。A知觉压力测评B重大生活事件评估C情绪体验测评D生活小困扰评估
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多选题在事实判断这一测评技术中，可评价测评对象的（）A分析问题能力B理解和判断能力C社会知觉能力D决策能力E容忍压力的能力
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