对于命名性失语者重点训练A．听写、复述B．口语表达C．口语命名、文字称呼等D．听理解E．会话、复述
对于命名性失语者重点训练
A．听写、复述
B．口语表达
C．口语命名、文字称呼等
D．听理解
E．会话、复述
相关考题：
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力
患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。患者言语障碍类型为() A.感觉性失语B.运动性失语C.命名性失语D.传导性失语E.经皮质运动性失语
传导性失语表现为A.口语表达障碍，但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话，但讲话不费力C.口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍，也不能理解别人的讲话
命名性失语表现为A.口语表达障碍，但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话，但讲话不费力C.口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍，也不能理解别人的讲话
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（）A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语（）A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语
以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）A、复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）B、复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）C、事物描述，日常生活话题的交谈D、听写（日常生活物品单词）E、听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
单选题以下关于失语症不正确的表述是（）ABroca失语：以口语表达障碍为突出表现BWernicke失语：以口语理解障碍为突出表现C传导性失语：以复述不成比例受损为主要表现D经皮质性失语：以音量小、语调低为主要表现E命名性失语：以命名不能为特征
单选题患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（）A口语表达B书写功能C听理解D认知功能E阅读能力
单选题以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）A复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）B复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）C事物描述，日常生活话题的交谈D听写（日常生活物品单词）E听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
单选题Broca失语（）。A非流利型口语B流利型口语C复述较其他语言功能好D复述不成比例受损E命名不能