自我控制行为的发展过程主要表现在（　　）。A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 少年期

自我控制行为的发展过程主要表现在（　　）。

A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 童年期
D. 少年期

参考解析

解析：学者(罗腾伯格)通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即时满足，学会等待。他们要求被试者完成实验任务，并给予奖
品。给可供儿童自主选择的有两种奖品，一种是当时即可拿到的小奖品，另一种是第二天才可以得到的很好的奖品。结果发现，6～8岁的儿童中有
1/3、9～11岁的儿童中有1/2选择等待，而12～15岁的儿童几乎都愿意等待。这说明，童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高；自我控制行
为的发展过程主要表现在童年期。

相关考题：

自我控制主要表现为个人对自己行为的______________和________，使之达到自我的目标。
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计划行为理论的主要观点是:健康行为是行为意图的直接结果,而行为意图由三个部分组成,即:()。 A、行为态度B、自我效能C、自我监测D、主观规范E、感知到的行为控制
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自我肯定行为主要表现在（ ）。A．请求B．认可C．拒绝D．真实地表达自己的意见和情感E．自我欣赏
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自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感
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人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括A、控制、调节、顺应、应对B、控制、调整、顺从、顺应C、控制、调试、顺从、应对D、自我控制、调整、顺从、顺应E、自我控制、调试、顺应、应对
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自我肯定行为主要表现在____ 、拒绝和____ 。
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自我肯定行为主要表现在三个方面：请求、拒绝和（ ）。
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幼儿期自我意识的发展主要表现在()这几个方面。 A.自我监测B.自我评价C.自我控制D.自我体验
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自律是指自我控制和自我调整的能力,它主要表现在() A、自爱B、自控C、自我D、自省
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教师道德良心对教师行为的作用表现在A. 在教师选择行为之前，起着指导的作用B. 在教师行为的进行过程中，自我控制和自我监督的作用； C. 在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D. 以上都是
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教师道德良心对教师行为的作用表现在（ ）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
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人格的自我调控系统是以自我意识为核心的，主要包括（）A自我认识B自我体验C自我控制D自我中心E自我*行为
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自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。A、自我开放B、自我教育C、自我感觉D、自我加压
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自我意识的发展过程主要经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段。
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幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。A、自我体验B、自我控制C、自我转化D、自我评价
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自我控制主要表现在两个方面：一是发动作用。二是制止作用。
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自我控制主要表现在（）。A、发动作用B、创造作用C、发展作用D、制止作用
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自主管理，主要通过职工的自我约束与（），去自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题。A、控制B、对标C、行为
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性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。
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教师道德良心对教师行为的作用表现在（）A、在教师选择行为之前，起着指导的作用B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
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单选题自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。A自我开放B自我教育C自我感觉D自我加压
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单选题自主管理，主要通过职工的自我约束与（），去自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题。A控制B对标C行为
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判断题性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。A对B错
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填空题自我肯定行为主要表现在____、拒绝和真实地表达自己的意见和情感。
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多选题人格的自我调控系统是以自我意识为核心的，主要包括（）A自我认识B自我体验C自我控制D自我中心E自我*行为
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多选题幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。A自我体验B自我控制C自我转化D自我评价
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多选题职业道德自律的含义主要体现在（）方面。A自我成长B自我立法C自我选择D自我控制
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