施测应对方式问卷（CSQ），可以()单选A.了解受测者人格特质B.了解受测者解决问题的能力水平C.评定受测者健康水平D.了解受测者心理发展的成熟程度

施测应对方式问卷（CSQ），可以()单选

A.了解受测者人格特质
B.了解受测者解决问题的能力水平
C.评定受测者健康水平
D.了解受测者心理发展的成熟程度

参考解析

解析：CSQ可以解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同的个体或群体的应对行为差异，并且根据不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。

相关考题：

()的结果便于进行量化处理。既可用于个别施测，也可用于团体施测A、访谈B、观察法C、实验法D、封闭式问卷
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在应对方式问卷(CSQ)中，属于不成熟型的组合形式为()单选A.幻想、合理化B.自责、求助C.退避、合理化D.退避、自责
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应对方式问卷(CSQ)评定的时间范围是最近( )。单选A. 三个月B. 半年C. 一年D. 两年
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肖计划的“应对方式问卷”的记分主要采用( )。单选A. 总分B. 积极应对分C. 因子分D. 消极应对分
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在应对方式问卷(CSQ)的6个因子,与解决问题正相关程度最高的是()。单选A. 退避B. 幻想C. 自责D. 合理化
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关于应对方式问卷，错误的说法是( )。单选A. 可以反映人们解决问题的能力B. 能够提高人们的应对水平C. 可以比较不同个体或群体的应对行为差异D. 可以反映人的心理发展成熟的程度
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在应对方式问卷(CSQ)的6个因子，与解决问题正相关程度最高的是( )。 (A)退避 (B)幻想 (C)自责 (D)合理化
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[单选题] 施测应对方式问卷(CSQ)，可以了解受测者（　　）。A.人格特质B.解决问题的迫切程度C.健康水平D.心理发展的成熟程度
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施测应对方式问卷(CSQ),可以了解受测者()。单选A. 人格特质B. 解决问题的迫切程度C. 健康水平D. 心理发展的成熟程度
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应对方式问卷(CSQ)评定的时间范围是最近( )。(A)三个月(B)半年(C)一年(D)两年
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关于应对方式问卷，错误的说法是（ ）。(A)可以反映人们解决问题的能力(B)能够提高人们的应对水平(C)可以比较不同个体或群体的应对行为差异(D)可以反映人的心理发展成熟的程度
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案例十三：下面是某求助者16PF的测验结果：下列说法正确的包括()。多选A. 在中国修订版的EPQ报告单上一般有两个剖析图B. 应对方式问卷(CSQ)可以构成六种类型的组合形式C. 生活事件量表(LES)只适用于一般性的生活事件评估D. 社会支持评定量表(SSRS)可以帮助了解心理问题产生的原因
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MMPI施测的主要形式有（　　）。多选A 、 询问式B 、 卡片式C 、 手册式D 、 问卷式
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下列说法正确的包括()。多选A.在中国修订版的EPQ报告单上一般有两个剖析图B.应对方式问卷(CSQ)可以构成六种类型的组合形式C.生活事件量表(LES)只适用于一般性的生活事件评估D.社会支持评定量表(SSRS)可以帮助了解心理问题产生的原因
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应对方式问卷的记分主要采用（ ）。(A)总分 （B)因子分(C)积极应对分 （D)消极应对分
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问卷的编制主要分以下几个步骤： ①确定研究目的，提出研究假设 ②了解研究问题的特质 ③（） ④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本 ⑤选择并决定问卷形式 ⑥拟定问题的题目并随时修改 ⑦预试 ⑧（） ⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。
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在应对方式问卷中，如受测者在生活中常以"退避"、"自责"和"幻想"等应对方式应对困难和挫折，则称（）。A、成熟型B、不成熟型C、混合型D、合理化型
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问卷法和测验法最主要的区别是（）。A、信度B、施测程序C、施测材料D、效度
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运用问卷调查法评价教育效果，影响调查结果质量的关键是（）。A、问卷设计与编制B、施测者的专业修养C、被测者是否配合D、问卷回收是否及时
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同一问卷对同一组受测者施测两次，其前后两次测量的结果越一致，证明稳定性越高，问卷越可靠。
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施测应对方式问卷CSQ，可以了解受测者（）。A、人格特质B、解决问题的迫切程度C、健康水平D、心理发展的成熟程度
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单选题运用问卷调查法评价教育效果，影响调查结果质量的关键是（）。A问卷设计与编制B施测者的专业修养C被测者是否配合D问卷回收是否及时
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单选题应对方式问卷的计分主要采用（）。A总分B因子分C积极应对分D消极应对分
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单选题问卷法和测验法最主要的区别是（）。A信度B施测程序C施测材料D效度
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单选题施测应对方式问卷CSQ，可以了解受测者（）。A人格特质B解决问题的迫切程度C健康水平D心理发展的成熟程度
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判断题同一问卷对同一组受测者施测两次，其前后两次测量的结果越一致，证明稳定性越高，问卷越可靠。A对B错
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单选题在应对方式问卷中，如受测者在生活中常以"退避"、"自责"和"幻想"等应对方式应对困难和挫折，则称（）。A成熟型B不成熟型C混合型D合理化型
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