—般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度( )。 (A)中等 （B) —般(C)较高 （D)较低
—般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度( )。
(A)中等 （B) —般
(C)较高 （D)较低
(A)中等 （B) —般
(C)较高 （D)较低
参考解析
解析：本题考查难度和区分度的关系。较难的项目对高水平的受测者区分度较髙。较容易的项目对低水平的受测者区分度较高。
相关考题：
关于难度和区分度，以下说法正确的是( )A、相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同B、较难的项目对高水平的被试区分度高C、较容易的项目对低水平的被试区分度高D、中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E、以上说法都正确
为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有 较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。 (A) 0. 50 ±0. 10 (B) 0. 50 ±0. 20(C) 0. 50 ±0. 30 (D) 0. 50 ±0. 40
一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。A、测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B、测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小C、测验越长，越遵循报酬递增率的原则D、测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。A、0.50±0.10B、0.50±0.20C、0.50±0.30D、0.50±0.40
实施中国比内测验的正确做法有（）。A、主测者必须按照各试题的时限控制时间B、主测者对受测者必须保持一般的和善态度C、按受测者的意思，粗略记录D、测验时，主测者除按指导语让受测者回答试题外，可以适当提示
测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（）A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度B、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度D、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度E、选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
单选题为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。A0.50±0.10B0.50±0.20C0.50±0.30D0.50±0.40
多选题实施中国比内测验的正确做法有（）。A主测者必须按照各试题的时限控制时间B主测者对受测者必须保持一般的和善态度C按受测者的意思，粗略记录D测验时，主测者除按指导语让受测者回答试题外，可以适当提示
多选题一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。A测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小C测验越长，越遵循报酬递增率的原则D测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
单选题关于难度和区分度，以下说法哪项正确?（ ）A中等难度的项目对中等水平的被试区分度高B相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同C较容易的项目对低水平的被试区分度高D较难的项目对高水平的被试区分度高E以上说法都正确
判断题一般来说，牛市套利对较难储存且作物年度相同的商品较为有效。A对B错