与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是单选A. 积极B. 非评判性C. 顺从D. 有指导性

与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是单选

A. 积极
B. 非评判性
C. 顺从
D. 有指导性

参考解析

解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法
心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现在咨询师面前。

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与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是( )。(A)积极(B)非评判性(C)顺从(D)有指导性
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心理咨询师与求助者会谈时，应保持(　)　。 (A)个人距离 (B)社交距离 (C)亲密距离 (D)公众距离
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选择会谈的内容时，应该使之适合（）。单选A. 咨询师的职业兴趣B. 咨询师的理论水平C. 求助者的心理强度D. 求助者的接受能力
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心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使（ ）。 (A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局 (C)心理咨询师失态 （D)会谈次数增加
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心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。多选A. 积极B. 可量化C. 有效D. 求助者可接受
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[单选题] 与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（　　）的。A.积极B.非评判性C.顺从D.有指导性
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当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是( )。单选A. 诊断性会谈B. 摄入性会谈C. 危机性会谈D. 治疗性会谈
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在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使( )。单选A. 求助者产生依赖B. 会谈陷入僵局C. 心理咨询师失态D. 会谈次数增加
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心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使( )。单选A. 求助者产生依赖B. 会谈陷入僵局C. 心理咨询师失态D. 会谈次数增加
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心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于( )。 (A)鉴别性会谈 (B)治疗性会谈 (C)咨询性会谈 (D)应急性会谈
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心理咨询师与求助者会谈时，应保持( )。单选A. 个人距离B. 社交距离C. 亲密距离D. 公众距离
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心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于()。单选A. 鉴别性会谈B. 治疗性会谈C. 咨询性会谈D. 应急性会谈
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在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使（ ）。(A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局(C)心理咨询师失态 (D)会谈次数增加
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心理咨询师为解决该求助者心理问题进行的会谈属于（　　）。 A.危机性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.摄人性会谈
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与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是()。（2008-05）A:积极B:非评判性C:顺从D:有指导性
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在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情感方面有分歧，心理咨询师应（）。A、赞同求助者B、持中立态度C、评判求助者D、容纳求助者
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心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括（）。A、积极B、可量化C、有效D、求助者可接受
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摄入性会谈确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。A、求助者主动提出的求助内容B、心理咨询师在初诊接待时观察到的疑点C、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标D、心理咨询师设定谈话范围
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当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是（）。A、诊断性会谈B、摄入性会谈C、危机性会谈D、治疗性会谈
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多选题心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括（）。A积极B可量化C有效D求助者可接受
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单选题对中立性态度的理解正确的是（）。A对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度B对求助者的情绪和行为的规律性给予保留C会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度D对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度
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单选题当心理咨询师不表明自己的态度会谈就无法进行时，心理咨询师也应当（　　）。（2003年12月三级真题）A持批评态度，但语言上要诚恳B持中性态度，但语言上要诚恳C持批评态度，前提是求助者能授受批评态度D持批评态度，前提是求助者不能接受批评态度
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单选题在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面友分歧，心理咨询师应（）。A赞同求助者B持中立态度C评判求助者D容纳求助者
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单选题选择会谈的内容时，应该使之适合（）。A咨询师的职业兴趣B咨询师的理论水平C求助者的心理强度D求助者的接受能力
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单选题当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是（）。A诊断性会谈B摄入性会谈C危机性会谈D治疗性会谈
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单选题在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情感方面有分歧，心理咨询师应（）。A赞同求助者B持中立态度C评判求助者D容纳求助者
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单选题心理咨询师与求助者的会谈，必须是（　　）。（2003年12月三级真题）A由心理咨询师控制B由求助者控制C由双方协商D上级心理咨询师指定
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