按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于()。 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。(A)获得了守恒概念 （B)可以进行逻辑运算(C)思维具有可逆性 （D)可以提出问题假设
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维可逆(D)掌握守恒
按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（ ）。.A 、 具体运算阶段B 、 形式运算阶段C 、 感知运算阶段D 、 前运算阶段
皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（）A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
多选题皮亚杰理论中所提到的儿童认知发展阶段包括（ ）A后运算阶段B前运算阶段C运算阶段D辩证运算阶段E具体运算阶段
单选题当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
多选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）A符号性B具体性C逻辑性D运算性
多选题处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。A获得了守恒概念B思维具有可逆性C可以进行逻辑运算D思维形式可以摆脱思维内容
单选题皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于( )A感知运动阶段B具体运算阶段C前运算阶段D形式运算阶段
单选题皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。A前运算阶段B感知运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（ ）。A具体运算阶段B形式运算阶段C感知运算阶段D前运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段