在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患 病。这种对压力引发疾病机制的解释是( )。(A)器官敏感论 (B)体质、压力论(C)心身转化论 (D)心身一体论

在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患 病。这种对压力引发疾病机制的解释是( )。
(A)器官敏感论 (B)体质、压力论(C)心身转化论 (D)心身一体论


参考解析

解析:

相关考题:

( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动

压力是由紧张刺激引起的,伴有躯体功能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。压力包括压力源、认知评价和压力反应三大组成部分。()此题为判断题(对,错)。

在应对压力时,反应最敏感、活动强度和频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是( )。A.器官敏感论B.体质、压力论C.心身转化论D.心身一体论

学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是(  )。 A.浮力 B.推力 C.拉力 D.压力 E.摩擦力

心理因素对躯体疾病影响机制的解释包括() A.认知系统的中介作用B.体质压力论C.免疫系统的中介作用D.器官敏感论

心理因素对躯体疾病影响机制的解释包括( )。多选A. 认知系统的中介作用B. 体质压力论C. 免疫系统的中介作用D. 器官敏感论

压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,持这种观点是理论称为()。A:器官敏感理论B:心身特化理论C:心身一体理论D:体质一压力理论

(  )认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强庋和频率最高的器官,最容易患病。A. 精神敏感论B. 体质论C. 器官敏感论D. 压力论

光纤的机械特性主要包括耐侧压力、抗拉强度、弯曲以及扭绞性能等,耐侧压力是目前使用者最关心的问题。()

当瓦斯在空气中的浓度为8.2%-8.5%时,最容易爆炸,在()%时,爆炸压力最大。

当瓦斯在空气中的浓度为()时,最容易爆炸,在()时,爆炸压力最大。

个体对所承受压力而产生的一系列非特异性反应称为:()A、压力反应B、压力适应C、压力应对D、心理防御机制E、心理应对机制

应对是压力与健康的中介机制,从对活动的指向性看,与问题定向应对相对应的是:()A、压力反应B、压力适应C、压力应对D、心理防御机制E、心理应对机制

()和()是国家之间最复杂、最困难、最容易引发冲突的问题。

学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是()。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力

()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A、餐饮活动B、生活活动C、盥洗活动D、整理活动

压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,这种观点的理论被称为()。A、器官敏感理论B、心身特化理论C、心身一体理论D、体质-压力理论

()认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强庋和频率最高的器官,最容易患病。A、精神敏感论B、体质论C、器官敏感论D、压力论

在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是()。A、器官敏感论B、体质、压力论C、心身转化论D、心身一体论

单选题在应对压力时,反应最敏感、活动强度和频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是(  )。A器官敏感论B体质、压力论C心身转化论D心身一体论

单选题()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A餐饮活动B生活活动C盥洗活动D整理活动

填空题当瓦斯在空气中的浓度为()时,最容易爆炸,在()时,爆炸压力最大。

单选题在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是()。A器官敏感论B体质、压力论C心身转化论D心身一体论

单选题()认为,在应对压力时,反应最敏感、活动强庋和频率最高的器官,最容易患病。A精神敏感论B体质论C器官敏感论D压力论

多选题学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是()。A浮力B推力C拉力D压力E摩擦力

单选题应对是压力与健康的中介机制,从对活动的指向性看,与情绪定向应对相对应的是:()A压力反应B压力适应C压力应对D心理防御机制E心理应对机制

单选题个体对所承受压力而产生的一系列非特异性反应称为:()A压力反应B压力适应C压力应对D心理防御机制E心理应对机制