在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。A.长善救失B.正面疏导C.知行统一D.从实际出发
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。
A.长善救失
B.正面疏导
C.知行统一
D.从实际出发
B.正面疏导
C.知行统一
D.从实际出发
参考解析
解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素。促进学生道德成长。
相关考题：
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则
“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则
前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。A、尊重学生与严格要求学生相结合B、正面教育与纪律约束相结合C、教育的一致性与连贯性相结合D、依靠积极因素，克服消极因素
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）A、知行统一B、集体教育与个别教育相结合C、教育影响的一致性D、发挥积极因素与克服消极因素相结合
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则
单选题进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）A知行统一B集体教育与个别教育相结合C教育影响的一致性D发挥积极因素与克服消极因素相结合
单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A依靠积极因素、克服消极因素的原则B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D尊重信任学生与严格要求学生相结合
单选题前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。A尊重学生与严格要求学生相结合B正面教育与纪律约束相结合C教育的一致性与连贯性相结合D依靠积极因素，克服消极因素
单选题在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了( )A长善救失原则B疏导性原则C因材施教原则D严格要求与尊重学生相结合原则