目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。

目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。


参考解析

解析:不全面。因为当前教学评价的发展趋势是(1)以质性评价整合与取代量化评价。质性评价是对量化评价的补充与革新(2)既重视学生在评价中的个性化反映方式,又倡导学生在评价中学会合作。新的教学评价在功能上突破了传统评价那种甄别与选择的倾向,建立一种旨在促进每一位学生进步与提高的发展性评价(3)强调评定问题的真实性、情境性。(4)评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。

相关考题:

在教学评价中,要注意量化评价与质性评价相结合。() 此题为判断题(对,错)。

质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。( )

发展性评价要求将量化评价方法和质性评价方法相结合。( )

幼儿园班级管理评价从评价主体角度来分,可以分为他人评价法与自我评价法。从按照是否采用数量化方法角度来分,可以分为数量化评价法和非数量化评价法。() 此题为判断题(对,错)。

以科学实证主义为哲学基础的评价是()。 A、形成性评价B、量化的评价C、表现性评价D、质性的评价

根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为( )。A.标准化学绩测验与教师自编测验B.量化的教学评价与质化的教学评价C.准备性评价与总结性评价D.常模参照评价与标准参照评价

根据对教学评价的资料的处理方式不同,可以将教学评价分为()A.量化的教学评价B.常摸参照评价C.标准参照评价D.质化的教学评价

以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是( )。A.标准参照评价B.常模参照评价C.量化就教学评价D.质化的教学评价

进行个人作品收集,以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( )A.质性评价B.量化评价C.常模参照评价D.标准参照评价

下列选项中属于义务教育美术课程标准,2011年版倡导的教学评价方式的是( )。A.相对评价B.质性评价C.量化评价D.绝对评价

在美术教学中,将学生的作业以展示的方式进行评价属于( )A.质性评价B.量化评价C.横向评价D.纵向评价

综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合?

从评价的方法来分,有量化评价和()。A、质量评价B、质性评价C、终结评价D、过程评价

质性评价的方法由于无法量化,不精确,所以教学中应该尽量少用。

以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是()。A、标准参照评价B、常模参照评价C、量化就教学评价D、质化的教学评价

可以对教学活动的某一细节作出评价是()A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价

根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为()。A、标准化学绩测验与教师自编测验B、量化的教学评价与质化的教学评价C、准备性评价与终结性评价D、常模参照评价与标准参照评价

销售企业精细化管理理念可概括为24个字,其内容是()。A、业绩导向、顶层设计、程序至上、注重执行、量化评价、持续改进B、顶层设计、业绩导向、量化评价、持续改进、程序至上、注重执行C、顶层设计、业绩导向、程序至上、注重执行、量化评价、持续改进D、业绩导向、顶层设计、量化评价、持续改进、程序至上、注重执行

在教学评价中,教师、学生、家长都参与的评价方式是()。A、多主体评价B、量化评价C、纵向评价D、横向评价

单选题根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为()。A标准化学绩测验与教师自编测验B量化的教学评价与质化的教学评价C准备性评价与终结性评价D常模参照评价与标准参照评价

判断题化学教学评价加强对学生化学学习的质性评价,逐渐淡化量化评价。()A对B错

单选题从评价的方法来分,有量化评价和()。A质量评价B质性评价C终结评价D过程评价

判断题质性评价的方法由于无法量化,不精确,所以教学中应该尽量少用。A对B错

单选题销售企业精细化管理理念可概括为24个字,其内容是()。A业绩导向、顶层设计、程序至上、注重执行、量化评价、持续改进B顶层设计、业绩导向、量化评价、持续改进、程序至上、注重执行C顶层设计、业绩导向、程序至上、注重执行、量化评价、持续改进D业绩导向、顶层设计、量化评价、持续改进、程序至上、注重执行

单选题以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是()。A标准参照评价B常模参照评价C量化就教学评价D质化的教学评价

判断题质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。A对B错

单选题可以对教学活动的某一细节作出评价是()A质性评价B量化评价C形成性评价D终结性评价