判断题课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是具体课程的编制。A对B错

判断题
课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是具体课程的编制。
A

B


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相关考题:

指导课程编制过程最为关键的依据是 ( )A、 课程内容B、 课程方案C、 课程目标D、 课程设计

根据泰勒课程编制原理,课程设计要从______、学生和社会三个方面进行整体考量。

在教育学中把课程结构的编制称为 ( )A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计

课程结构的编制即( )。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革

课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是具体课程的编制。( )

( )贯穿于整个课程编制过程中。 A、课程目标B、课程评价C、课程设计D、课程内容

指导课程编制过程最为关键的准则是( )。A.课程内容B.课程计划C.课程目标D.课程设计

课程结构的编制是指( )。A.课程计划 B.课时分配C.课程设计 D.课程改革

课程设计是指课程结构的编制。()

学校课程改革中主要是改革(  )A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置

1.( )是指课程结构的编制,既包括课程体系结构整体的编制,也包括具体课程的编制。

以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题()。A课程的根本目的B教科书的编制C具体学科的课程标准D具体学科的教学计划的制定

“课程设计”与“课程开发”的关系是()。A、课程设计等于课程开发B、课程设计包括课程开发C、课程开发包括课程设计D、无联系

从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

课程编制的目标模式,是()A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程,主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

课程结构的编制即()。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革

学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在()A、课程设计目标B、课程设置C、教材编制D、课程的类型E、课时安排

体育课程的编制不包括下列哪一项?()A、体育课程设计阶段B、体育课程创新阶段C、体育课程实施阶段D、体育课程评价阶段

简述企业培训课程设计的特征,培训课程设计的基本原则,培训课程的构成要素,以及课程教学计划的内容,培训课程的需求度调查,培训课程体系的设计定位,适用课程培训方式的选择,培训课程体系的编制,信息反馈与课程的修订程序和方法,以及国外课程设计的基本模式。

课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法

单选题课程结构的编制即()。A课程计划B课时分配C课程设计D课程改革

单选题以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题()。A课程的根本目的B教科书的编制C具体学科的课程标准D具体学科的教学计划的制定

判断题从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A对B错

单选题体育课程的编制不包括下列哪一项?()A体育课程设计阶段B体育课程创新阶段C体育课程实施阶段D体育课程评价阶段

单选题指导课程编制过程最为关键的准则是()。A课程内容B课程计划C课程目标D课程设计

单选题课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A手段B结构C比例D方法