口语交际。(4分)小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖,小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲:“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力?”①小张的提问是否恰当。为什么?(2分)②如果你是小记者,你会怎样设计这个问题?(2分)

口语交际。(4分)

小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖,小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲:“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力?”

①小张的提问是否恰当。为什么?(2分)

②如果你是小记者,你会怎样设计这个问题?(2分)


相关考题:

17岁的小明实施的下列民事行为,哪项是无效的?( ) A、小明在全省中学生数学竞赛中获得一等奖,获得3000元奖励B、叔叔将自己价值1万多元的笔记本电脑赠与了小明C、小明利用课余时间帮助邻居的小孩学习英语,邻居每月给他200元作为报酬D、小明利用获得的3000元奖励,和旅行社签订了旅游合同,要到外地去旅游,但是父母不同意

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。

第七届江苏省“文明风采”大赛中我院荣获一等奖作品()件?A.12B.15C.18D.20

口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

口语交际能力是()的必备能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要。 A儿童B人类C现代公民D成人

下列属于教学活动的是( )A.小明在家借助手机学习英语口语三B.小明和小红练习英语口语C.李老师与王老师讨论英语口语教学D.李老师与小明练习口语对话

英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原则,信息 技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。 ( )

渤海船舶职业学院在首届全国机械行业职业院校微课大赛中喜获佳绩,其中机电工程系李琦老师的微课作品《普通车床方刀架》进入决赛,经答辩后荣获(),学院荣获优秀组织单位奖。A一等奖B二等奖C三等奖D优秀奖

教育部主办的2017年全国职业院校信息化教学大赛在山东济南成功举行,渤海船舶职业学院动力工程系沈蔷老师在大赛中荣获高职组信息化教学设计()的优异成绩。A一等奖B二等奖C三等奖D优秀奖

某用户创意撰写如下:标题:{英语培训},请到和平英语村!描述1:全日制{英语培训}学校,尖端的教学互动课程,致力于快速提升您的英语能力!描述2:11年英语口语教学经验,60多位资深外教,给你最优质的英语口语培训体验!当网民搜索关键词“英语口语培训哪家好”,假设是关键词“英语口语培训“触发了创意,则标题和描述1中的通配符由以下哪个词语替代:()A、英语口语培训哪家好;英语培训B、英语培训;英语培训C、英语口语培训;英语口语培训D、英语口语培训;英语培训

平度市在全国率先构建农村金融聚集区,开创国内首单政策性鸡蛋“保险+期货”业务,荣获2017年度山东省金融创新一等奖。

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在Excel 2003的数据清单中包含有“出生日期”字段(日期型),并作为关键字段按照升序进行了排序,若小明的年龄比小张大,则()。A、小明排在小张的前面B、小张排在小明的前面C、无法确定D、小明和小张并列

“文化大革命”后,在我国全国性篮球大赛中荣获冠军次数最多的是()队,被中央领导授予()称号。

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语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

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单选题关于口语交际教学的说法有误的是()。A口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

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