以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性

以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()

A.阶级性

B.等级性

C.宗教性

D.民主性


相关考题:

行政管理真正形成相对完整的理论体系,成为一门独立学科,是在() A、17世纪末18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪末20世纪初D、20世纪末21世纪初

对群体做出明确的定义是在() A、19世纪初B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪末

护理学诞生于A、18世纪末B、19世纪初C、16世纪末D、19世纪末期20世纪初E、20世纪末

各国的学校教育系统基本形成于()。 A.18世纪末B.18世纪初C.17世纪末D.19世纪初E.19世纪末

俄国的保守主义起源于19世纪末20世纪初。

在19世纪末20世纪初的俄国,社会主义思想是最引人瞩目的思想。

学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末

社会工作最早出现在( )。A.20世纪末21世纪初B.19世纪末20世纪初C.18世纪末19世纪初D.17世纪末18世纪初

俄国正规学校教育始于()。A20世纪初期  B19世纪末期  C18世纪末期  D17世纪末期

现代学校咨询与辅导起源于()A、19世纪初B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪末

中国哲学这个概念产生于什么时候?()A、19世纪末20世纪初B、19世纪初C、18世纪末D、20世纪末21世纪初

19世纪末20世纪初,争夺远东地区最激烈的两个国家是()A、英国和俄国B、日本和俄国C、美国和日本D、英国和美国

现代社会工作形成于()。A、17世纪末18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶

俄国正规学校教育始于()。A、20世纪初期  B、19世纪末期  C、18世纪末期  D、17世纪末期

西方早期的行政组织理论,产生于()。A、19世纪初B、19世纪末C、19世纪末20世纪初D、20世纪中期

俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初。

19世纪末20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学的主要媒介国是()。A、日本B、俄国C、美国D、德国

艺术体操起源于()的欧洲。A、19世纪末、20世纪初B、17世纪末、18世纪初C、18世纪末、19世纪初D、20世纪末、21世纪初

公共行政范式产生于()A、17世纪末18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪末20世纪初D、20世纪末21世纪初

经验描述阶段是从()到20世纪初。A、19世纪末B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪中叶

以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()A、阶级性B、等级性C、宗教性D、民主性

古典管理理论阶段是指()A、18世纪末19世纪初B、19世纪20—50年代C、20世纪初至20世纪30年代D、19世纪末20世纪初

单选题俄国正规学校教育始于()。A20世纪初期  B19世纪末期  C18世纪末期  D17世纪末期

判断题俄国的保守主义起源于19世纪末20世纪初。A对B错

单选题以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()A阶级性B等级性C宗教性D民主性

单选题19世纪末20世纪初,争夺远东地区最激烈的两个国家是()A英国和俄国B日本和俄国C美国和日本D英国和美国

判断题在19世纪末20世纪初的俄国,社会主义思想是最引人瞩目的思想。A对B错

单选题艺术体操起源于(),()的欧洲。A19世纪初,20世纪末B19世纪末,21世纪初C19世纪末,20世纪初