德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”,其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成,教育学开始成为一门独立的学科。

德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”,其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成,教育学开始成为一门独立的学科。


相关考题:

赫尔巴特出版的__________标志着教育学的诞生。

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》

赫尔巴特出版的__________标志着规范教育学的形成。

德国教育家赫尔巴特的教育代表作《_______》标志着教育学成为一门规范的学科。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作( )。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》

德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )标志着规范教育学的建立。A、 《普通教育学》B、 《大教学论》C、 《爱弥儿》D、 《教育学讲授纲要》

1806年,赫尔巴特出版了《__________》,标志着科学教育学的诞生。

德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )标志着规范教育学的建立。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》

被称为科学教育学的奠基人的是(  )A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家()。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

()在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特

19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人()的代表作是《普通教育学》,这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐

在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、拉伊

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作()。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》

近代德国著名的心理学家和教育学家(),在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。A、卢梭B、斯宾塞C、赫尔巴特D、夸美纽斯

单选题近代德国著名的心理学家和教育学家(),在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。A卢梭B斯宾塞C赫尔巴特D夸美纽斯

单选题规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作()。A《普通教育学》B《大教学论》C《爱弥儿》D《教育学讲授纲要》

单选题“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家()。A赫尔巴特B杜威C皮亚杰D布鲁纳

单选题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。A赫尔巴特B杜威C皮亚杰D布鲁纳

填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。

填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作()标志着教育学成为一门规范的学科。

填空题赫尔巴特出版的《()》标志着规范教育学的形成。

单选题在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是()A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D拉伊

单选题()在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。A培根B夸美纽斯C康德D赫尔巴特