作为德育的出发点和归宿,为德育活动指明发展方向的是 ( )。 A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育效果
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
研究德育过程,主要是探索德育的() A.方法B.内容C.规律D.目标
实施小学德育的出发点是()．A．德育内容B．德育方法C．德育目标D．德育途径
汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了（ ）。A.德育内容B.学生个体差异C.教育目的D.学生年龄特点
选择和运用德育方法首先要考虑的是学生的年龄特点和个性差异。
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上
德育工作的出发点是（ ）。A.德育意义 B.德育内容C.德育目标 D.德育任务
德育过程的结构要素有（）。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育目标E.德育方法
实施小学生德育教育的出发点是（）。A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径
实施小学生德育的出发点是（ ）。 A.德育内容 B.德育方法C.德育目标 D.德育途径
德育目标必须落实到（ ）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。A.德育原则B.德育内容C.德育过程D.德育途径
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（ ）。A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径
()是德育实践经验的概括和总结。A.德育内容B.德育过程 C.德育目标D.德育原则
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育内容B.德育规律C.德育原则D.德育方法
实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法
选择德育方法的依据是__________、__________以及德育对象的年龄特点和个性差异。
选择德育方法时应考虑（ ） A.德育目标 B.中小学生的年龄特点C.德育内容 D.教师个人意愿E.中小学生的个性差异
( )规定着对德育方法的特定要求。 A.德育目标 B.德育内容 C.德育原则 D.德育性质
( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A.小学德育目标 B.小学教育目的C.国家德育目标 D.基础教育本质
德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。A.德育方法B.德育内容C.德育规律D.德育原则
德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点B.个性差异C.学习效果D.学习态度
针对不同年龄学生的特点，如何调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法？
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
选择德育方法的依据主要有（）A、德育目标B、教师素质C、德育内容D、学生年龄特征与个性差异
单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A德育意义B德育原则C德育目标D德育途径
多选题选择德育方法的依据主要有（）A德育目标B教师素质C德育内容D学生年龄特征与个性差异