教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有__________相关。
教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ）
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（ ）。A．正相关B．影响不大C．负相关D．毫无影响
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。A．存在正相关B．关系不明显C．存在负相关D．有利有弊
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩呈__________。
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )A．存在正相关B．关系不明最C．存在负相关D．有利有弊
教师的批评与否定，与学生的成绩（ ）。A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。
总的来讲，房地产的价格与房地产的供给和需求，分别是（ ）。A．正相关和正相关B．正相关和负相关C．负相关和正相关D．负相关和负相关
黄金和美元的相关关系为__________；黄金与石油的相关关系为__________。（ ）A．负相关；正相关B．正相关；正相关C．负相关；负相关D．正相关；负相关
教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无
教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无
房地产价格与房地产需求呈（ ），与房地产供给呈（ ）。A．负相关正相关B．正相关负相关C．负相关负相关D．正相关正相关
如果相关系数｜r｜=1，则表明两个变量之间存在着( )。A．正相关B．完全正相关C．完全负相关D．完全正相关或完全负相关
下列说法正确的是()A.情感承诺与上司的评价呈显著的正相关B.情感承诺与晋升机会呈显著的正相关C.继续承诺与上司的评价呈显著的负相关D.继续承诺与晋升机会呈显著的负相关E.组织承诺与上司的评价呈显著的正相关
弗里德曼认为，非人力财富占个人总财富的比例与货币需求呈（）关系。A.正相关B.负相关C.不相关D.先正相关后负相关
许多研究表明，智商与创造力分数之间存在（ ）A.较低相关B.正相关C.负相关D.无关
一般说来，市场利率与固定收益产品价格呈( )关系，与股票价格呈( )关系，与房地产市场价格呈( )关系。A.正相关;正相关;负相关B.正相关;负相关;正相关C.负相关;正相关;负相关D.负相关;负相关;负相关
犯罪学研究表明，失业与犯罪之间呈现（）A、正相关B、负相关C、无关系D、有时正相关，有时负相关
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（ ）A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊
有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）A、只有某种程度的正相关B、只有某种程度的负相关C、完全正相关D、完全负相关
单选题教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。A存在正相关B关系不明显C存在负相关D有利有弊
单选题有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）A只有某种程度的正相关B只有某种程度的负相关C完全正相关D完全负相关
单选题教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。A存在正相关B关系不明显C存在负相关D有利有弊
单选题教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（ ）A正相关B影响不大C负相关D毫无影响