从元开始，科举考试和教学都规定以（）等人的理学著述为标准，理学在中国封建思想界的至尊地位遂完全确立。
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相关考题：
元代为实行“尊孔崇儒、兴学设教”的文教政策而采取的措施有（）A.加封孔子为大成至圣文宣王B.在京都建立国子监C.重用理学家为国子监丞、司业D.以《四书》为科举考试的主要内容和标准E.正式确定理学的统治地位
根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(2)课文摘录：隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位.儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学.有力地维护了封建****统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
多选题元代为实行“尊孔崇儒、兴学设教”的文教政策而采取的措施有（）A加封孔子为“大成至圣文宣王”B在京都建立国子监C重用理学家为国子监丞、司业D以《四书》为科举考试的主要内容和标准E正式确定理学的统治地位
单选题关于教育心理学，下列说法正确的是（ ）。A美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响B英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张D人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
问答题人文地理学在地理学中的地位和作用。